In den Beiträgen es Bandes geht des um die Frage, welche Ressourcen und Potenziale sich für Bildungssysteme aufnehmender Länder durch Migration ergeben. Im Gegensatz zur eher üblichen Perspektive der Bildungsforschung wird hier nicht neu das Problem der Bildungsbenachteiligung von Migrantinnen und Migranten aufgenommen, sondern gefragt, unter welchen Bedingungen Bildungserfolg möglich ist und welche Hinweise auf die Gestaltung von Bildung sich daraus ablesen lassen.

Autorentext

Dr. Dr. h.c.mult. Ingrid Gogolin ist Seniorprofessorin an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft.

Dr. Kai Maaz ist Professor an der Goethe-Universität in Franfurt a.M. und Direktor am DIPF | Leibnitz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. 

Inhalt

Bildungsbiographische Stationen.- Sprachliche Fähigkeiten: Deutsch, Herkunftssprachen, Mehrsprachigkeit.- Investitionen: Gewinne und Kosten.