Vorlesen ist nicht nur ein tolles Mittel, um bei Kindern die Sprachentwicklung und Lesefähigkeit zu fördern. Vorlesen schafft auch eine wunderbare Beziehung zwischen dem Vorlesenden und seinen Zuhörern sei es in der Familie, in der Kindertagesstätte oder in der Schule. Inzwischen gibt es auch zahlreiche ehrenamtliche Vorleser im deutschsprachigen Raum, die in Bildungseinrichtungen und Seniorentreffs Geschichtenstunden anbieten. Ob Vater oder Oma oder Erzieherin, Lehrerin oder Vorlesepaten - sie alle werden immer wieder mit den gleichen Fragen konfrontiert. Dieses Vorlesehandbuch soll Neueinsteigern wie erfahrenen Vorleserinnen handfestes Wissen vermitteln. Der Fokus liegt dabei auf Vorleseangeboten für Kinder und ehrenamtlichen Vorlesern.

Autorentext
Melanie Friedrich, Jahrgang 1974, arbeitet hauptberuflich als freie Redakteurin. Zum Vorlesen kam sie über ihre Tochter und durch ihr ehrenamtliches Engagement in Schulen, Kindertagesstätten und Nachbarschaftstreffs. 2005 gründete sie ein regionales Vorlesenetzwerk in ihrer Heimatstadt Ravensburg, das Freiwillige in Bildungseinrichtungen vermittelt und betreut. Daneben war sie zwei Jahre lang hauptamtlich Projektleiterin des Vorlesenetzwerks Bodensee und hielt Seminare zum Thema Vorlesen.