Um sich als psychodynamische Kinder- und Jugend­­lichen-Psycho­therapeut*innen sicherer im Bereich des kindlichen Spielens zu bewegen, wird ein Konzept zum professionellen Umgang mit dem Plämokasten vorgestellt. Dabei werden konkrete Spielszenen in ihrer therapeutischen Relevanz einbezogen. Nach der Reflexion, wie sich Spielfähigkeit und Spielen in der Kindheit entwickeln, wird das psychodynamisch-psychotherapeutische Spiel mit den Mini­figuren ­fokussiert und in seiner historischen Entwicklung sowohl in Bezug auf die sozialen, technischen wie materiellen Implikationen dargestellt. Auf konkrete Handlungsanweisungen für den Umgang mit dem Plämokasten, Hinweise für die Auswertung von Spielszenen sowie eine Sammlung von Falldarstellungen folgt ein Kapitel mit den Ergebnissen einer wissenschaft­lichen Untersuchung des Plämokastens. Außerdem werden weitergehende Anwendungsmöglichkeiten des Plämokastens im Bereich der Elternarbeit und der Erstellung von ­Gerichtsgutachten erörtert.

Autorentext
Dagmar Lehmhaus, Diplomsoziologin, analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin, Dozentin, Supervisorin und Selbsterfahrungsleiterin am IPD, der Ärztlichen Akademie in München, der APH in Hamburg und am ZAP in Lübeck. 1983-2021 Versorgungspraxis in NRW. Autorin diverser Veröffentlichungen zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Bertke Reiffen-Züger, Diplompädagogin, analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin, Dozentin und Supervisorin an der Ärztlichen Akademie für Psychotherapie von Kindern und Jugendlichen e.V. in München und an verschiedenen Ausbildungsinstituten für KJP. Langjährige Niederlassung als KJP in Osnabrück. Entwicklung des Plämokastens der Ärztlichen Akademie e.V. Autorin diverser Veröffentlichungen zur Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie.

Klappentext

Zur Verbesserung der Kompetenz von psychodynamischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutinnen und -Psychotherapeuten, um sich sicher im Bereich des kindlichen Spielens zu bewegen, wird ein Konzept zur professionellen Spiel-Selbsterfahrung mit dem Plämokasten mit Playmobil-Figuren vorgestellt. Dabei werden konkrete Spielszenen in ihrer therapeutischen Relevanz einbezogen. Nach der Reflexion, wie sich Spielfähigkeit und Spielen in der Kindheit entwickeln, wird das psychodynamisch-psychotherapeutische Spiel mit Miniaturfiguren - insbesondere mit Playmobil- Figuren des Plämokastens - fokussiert und in seiner historischen Entwicklung sowohl in Bezug auf die sozialen, technischen wie materiellen Implikationen dargestellt. Auf konkrete Handlungsanweisungen für den Umgang mit dem Plämokasten, Hinweise für die Auswertung von Spielszenen sowie eine Sammlung von Falldarstellungen folgt ein Kapitel mit den Ergebnissen einer wissenschaftlichen Untersuchung des Plämokastens. Außerdem werden weitergehende Anwendungsmöglichkeiten des Plämokastens im Bereich der Elternarbeit und der Erstellung von Gerichtsgutachten erörtert.