Der Nachhilfe-Kompass für Latein - 1. überarbeitete Version Der Lernerfolg wird systematisch vorbereitet, Wortschatz-Lernen und Grammatik vereinfacht, Arbeits- und Prüfungstechniken werden trainiert. Stoff und erweiterte Lern- und Verständnis-Techniken sind den einzelnen Klassenstufen zugeordnet. Um einen Textinhalt zu verstehen, muss neben der Schulgrammatik auch die Textgrammatik und Innenstruktur eines Originaltextes erfasst werden. Dazu gehören Kompositionsmuster, Wortfelder, Argumentationsketten, et-Reihen, sed-Antithesen und die rhetorische Zuspitzung vom Anfang bis zur Schlusspointe. So wird ein Neuzugang zur Lateinlektüre trainiert, damit sie wieder Spaß macht.

Autorentext
Martin Beutler ist in einer Lehrerfamilie aufgewachsen und hat schon als Schüler am humanistischen Maxgymnasium in München-Schwabing anderen Schülern geholfen, einen Zugang zur vermeintlich "toten Sprache" Latein zu erleichtern. Mit viel Enthusiasmus hat er 40 Jahre lang Latein, Griechisch, Geschichte und Deutsch unterrichtet, die längste Zeit am Ludwigsgymnasium in München, aber auch an der deutschen Botschaftsschule in Istanbul und in mehreren Privatgymnasien. Durch Reisen im Mittelmeer-Raum im Nahen und Mittleren Osten hat er sich Sprachkenntnisse in Französisch, Englisch, Italienisch, Spanisch, Neugriechisch und Türkisch angeeignet. Neben dem Interesse an Kulturgeschichte betrieb er aktiv Wasser und Wintersport. Am Ludwigsgymnasium hat er jahrelang viele Schülergruppen auf Abiturfahrten und als Skilehrer begleitet.

Klappentext

Der Nachhilfe-Kompass für Latein Der Lernerfolg wird systematisch vorbereitet, Wortschatz-Lernen und Grammatik vereinfacht, Arbeits- und Prüfungstechniken werden trainiert. Stoff und erweiterte Lern- und Verständnis-Techniken sind den einzelnen Klassenstufen zugeordnet. Um einen Textinhalt zu verstehen, muss neben der Schulgrammatik auch die Textgrammatik und Innenstruktur eines Originaltextes erfasst werden. Dazu gehören Kompositionsmuster, Wortfelder, Argumentationsketten, et-Reihen, sed-Antithesen und die rhetorische Zuspitzung vom Anfang bis zur Schlusspointe. So wird ein Neuzugang zur Lateinlektüre trainiert, damit sie wieder Spaß macht.