Durch die Zunahme des internationalen Wettbewerbs stehen Unternehmen immer stärker unter einem hohen Innovationsdruck. Dadurch ist verstärkt in den beiden letzten Jahrzehnten ein Ansteigen an wissenschaftlichem und praktischem Interesse an unternehmerisch orientierten MitarbeiterInnen, so genannten IntrapreneurInnen, erkennbar. Ein geeignetes Feld für die Förderung einer unternehmerischen Orientierung stellt die duale Berufsausbildung dar. Die Autoren entwickelten für diesen spezifischen Bereich ein Kompetenzmodell für Intrapreneurship auf personeller Ebene und beschreiben konkrete organisationale Einflussfaktoren, die für Intrapreneurship in der dualen Ausbildung von Lehrlingen förderlich oder hinderlich sind. Dazu wird in dieser Publikation eine Studie vorgestellt, die auf breiter empirischer Basis die Entstehungsbedingungen von unternehmerischem Denken und Handeln innerhalb und außerhalb von Betrieben untersucht. Über den wissenschaftlichen Anspruch hinaus bieten die Ausführungen auch konkrete Handlungs- und Gestaltungshinweise für die Praxis.

Autorentext

Markus Ebner, Mag. Dr. MSc, ist selbstständiger Wirtschafts- und Organisationspsychologe im Profit- und Non-Profit-Bereich. Hermann Frank, ao. Prof. Dr., lehrt am Institut für Betriebswirtschaftslehre der Klein- und Mittelbetriebe, Department für Welthandel der Wirtschaftsuniversität Wien. Christian Korunka, Univ.-Prof. Dr., lehrt am Institut für Wirtschaftspsychologie, Bildungspsychologie und Evaluation, Fakultät für Psychologie der Universität Wien. Manfred Lueger, ao. Univ.-Prof. Dr., lehrt am Institut für Soziologie und Empirische Sozialforschung, Department für Sozialwissenschaften der Wirtschaftsuniversität Wien.