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Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht

  • Kartonierter Einband
  • 196 Seiten
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Leseprobe
Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tatsächlich setzt sie... Weiterlesen
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Beschreibung

Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tatsächlich setzt sie genau da an, wo der Ethik-Unterricht ansetzen sollte: Bei konkreten lebensweltlichen Problemen nämlich. Vom Standpunkt der Moralphilosophie weist die Methode allerdings das Problem auf, daß sie den falschen Anschein erweckt, als ließe sich auf der höchsten 6. Stufe der Moralentwicklung ausnahmslos jedes moralische Problem durch Anwendung universalistischer Moralprinzipien lösen. Das Buch plädiert deshalb nach einem I. Teil zu den didaktischen und methodischen Standarddiskussionen in einem II. und III. Teil dafür, dass im Ethik Unterricht eine 7. Stufe der Moralentwicklung anvisiert wird, die sowohl zu einem situativ begründeten Prinzipienverstoß als auch zum Umgang mit unauflösbaren moralischen Dilemmata befähigen soll.

Autorentext

Marie-Luise Raters ist seit 2002 Dozentin für Ethik an der Universität Potsdam für den Lehramtsstudiengang LER. Sie ist u.a. Mitherausgeberin des "Handbuchs für Angewandte Ethik" und veröffentlichte zahlreiche Bücher und Artikel zur Ästhetik, zur Ethik und zur Didaktik der Ethik.

Produktinformationen

Titel: Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht
Untertitel: Moralphilosophische Überlegungen zur Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg
Autor:
EAN: 9783942411295
ISBN: 978-3-942411-29-5
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Thelem / w.e.b Universitätsverlag und Buchhandel
Genre: Sonstiges
Anzahl Seiten: 196
Gewicht: 341g
Größe: H230mm x B158mm x T13mm
Jahr: 2011