Der Lehrerberuf ist nicht ausschließlich durch Wissen bestimmt. Ausgangspunkt dieses Berufs ist der Mensch selbst, sein Inneres. Denn das, was den Menschen zum Lehrer macht, sind nach Wilhelm von Humboldt auch Kräfte seiner Natur, d.h. die Kräfte des Körpers, des Geistes und der Seele, die in Bildungsprozessen entfaltet, gestärkt und erhöht werden sollen. An diesem Punkt setzt der Selbstmanagementansatz an. Die Relevanz des Selbstmanagements zeigt sich im Kontext der heute dynamisch veränderten Zeit und des dynamisch veränderten Umfelds.
Das Buch beleuchtet die Perspektiven, die das Selbstmanagement für die Lehrerprofessionalisierung bietet, und untersucht die Möglichkeiten, die sich hieraus für die Lehrerbildung ergeben.

Klappentext

Der Fremdsprachenlehrerberuf ist nicht ausschließlich durch Wissen bestimmt. Ausgangspunkt dieses Berufs ist der Mensch selbst, sein Inneres. Denn das, was den Menschen zur Lehrkraft macht, sind auch seine individuellen soziopsychosomatischen Prägungen, die eine lebenslange Handlungsfähigkeit entweder ermöglichen oder beeinträchtigen. Die berufliche Belastung von Fremdsprachenlehrkräften ist enorm groß. Mit den Ergebnissen der Lehrerstudie wird in dieser Arbeit die Gesundheitssituation der Fremdsprachenlehrkräfte untersucht. Auf dieser Basis zeichnet die Studie ein besorgniserregendes Bild der Lehrergesundheit und zeigt, dass gesundheitsbezogene Themen unbedingt in Ausbildungsinhalte verankert und dringende Maßnahmen zur Gesundheitsförderung ergriffen werden müssen, um die langfristige Belastbarkeit und das Wohlbefinden der Fremdsprachenlehrkräfte zu sichern.