Kunstgeschichte ist nicht unbedingt ein Themenbereich, für den die Schülerinnen und Schüler leicht zu begeistern sind. Bekannte Bauwerke wie zum Beispiel das Kolosseum bieten einen guten Anknüpfungspunkt im Hinblick auf die römische Architektur. Ich möchte herausfinden, wie Kunstgeschichte im Kunstunterricht an Bedeutung gewinnen kann. Um diesen Unterricht in ein neues Licht zu rücken, werde ich mich besonders mit methodisch-didaktischen Hilfestellungen auseinandersetzen, um die Umsetzung deutlicher zu machen. In dieser Arbeit wird festgehalten, wie Schülerinnen und Schüler dem Thema Architektur begegnen, wenn sie nicht nur abstrakte Überlegungen kennenlernen, sondern einen Bezug zur praktischen Umsetzung bekommen.

Autorentext

Der Mensch ist das einzige Lebewesen, das fähig ist, seine Kreativität bewusst einzusetzen. Diese Fähigkeit sollte uns nicht verloren gehen, sondern zur kritischen Auseinandersetzung geschärft werden.An dieser Stelle möchte ich mich bei meinem Betreuer Herrn Mag. Harald Makl, MA bedanken.