Schreiende Kinder, tobende Klassen, aggressive Jugendliche...Zeitungen und Zeitschriften sind voll mit einem scheinbar neuen Phänomen. Doch werden Kinder und Jugendliche tatsächlich immer schwieriger? Woran liegt das? Was ist der Unterschied zwischen einem "normal bockigen" Jugendlichen und einem nicht mehr so normalen dissozialen Jugendlichen? Was kann der Therapeut tun? In diesem Buch finden Sie die Antworten: übersichtlich, praxisbezogen und handlungsorientiert. Für alle, die mit "schwierigen" Kindern und Jugendlichen konfrontiert werden. Der vorliegende Titel ist Teil der Reihe "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter".

Klappentext

Tobende (Schul)Kinder, aggressive Jugendliche... Die Medien sind voll mit diesem scheinbar neuen Phänomen. Doch werden Kinder und Jugendliche tatsächlich immer schwieriger? Und wenn ja, woran liegt das? Wodurch unterscheidet sich ein "normal bockiger" von einem dissozialen Jugendlichen? Was können Therapeuten tun? Hier finden Sie die Antworten: für alle, die mit "schwierigen" Kindern und Jugendlichen konfrontiert sind. Der vorliegende Titel ist Teil der Reihe "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" mit drei wesentlichen Pluspunkten: interdisziplinär, praxisrelevant durch konkrete Tipps und Tricks, übersichtlich strukturiert.

Inhalt
Ein Blick zurück: Zur Geschichte der Störung.- Worum es geht: Definition und Klassifikation.- Was erklärbar ist: Ätiologie und Entwicklungspsychopathologie.- Der Blick auf das Besondere: Störungsspezifische Diagnostik.- Unterscheiden ist wichtig: Differenzialdiagnose und multiaxiale Bewertung.- Was zu tun ist: Interventionen.- Der Blick voraus: Verlauf und Prognose.- Was wir nicht wissen: Offene Fragen.