Die Einbeziehung gut durchdachter Experimente in den täglichen Unterricht in den Naturwissenschaften wirkt sich unmittelbar auf die Qualität des Lernens aus und ist nicht nur attraktiv, sondern auch für andere Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung der Schüler von Vorteil. Der Nutzen geht über die akademischen Leistungen im Klassenzimmer hinaus und umfasst auch Führungsqualitäten, Beobachtungsfähigkeiten, soziale Beziehungen, Unternehmertum und reflektiertes Denken. Die Schüler übernehmen die Führung und lenken ihr Lernen mit einfach umzusetzenden Experimenten, die die natürliche langfristige Fixierung von Inhalten deutlich verbessern. Dieses Buch bietet praktische Überlegungen und einen didaktisch-pädagogischen Rahmen für die Gestaltung und Kontextualisierung einer experimentellen Instanz, die über das "Tun um des Tuns willen" hinausgeht und die emotionale und intellektuelle Reife der Lernenden und die berufliche Festigung der Lehrenden begünstigt.

Autorentext

Farmacista, dottore in Scienze Chimiche. Ricercatore e docente universitario. Estensore di progetti scolastici di chimica. Corsi accademici di Chimica, Biologia, Informatica, Neuroscienze, Valutazione e Terapie del benessere.