Hattie für gestresste Lehrer 2.0

Klaus Zierer präsentiert eine aktualisierte Neuauflage von "Hattie für gestresste Lehrer", die auf über 2.100 Meta-Analysen aus "Visible Learning" basiert. Es dient als didaktisch aufbereitetes Standardwerk für den deutschsprachigen Raum.

Die Neuauflage von Hattie für gestresste Lehrer bietet eine kompakte Einführung in die Erkenntnisse aus über 2.100 Meta-Analysen der Visible Learning"-Forschung. Klaus Zierer, deutscher Übersetzer von John Hatties Werk, stellt zentrale Befunde und Handlungsempfehlungen für Schule und Unterricht vor - verständlich, praxisnah und didaktisch fundiert aufbereitet. Das Buch vermittelt einen Überblick über die erweiterte Datenbasis, erläutert die wichtigsten Einflussfaktoren auf schulisches Lernen und enthält konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Schulalltag. Ein aktuelles Ranking von über 360 Faktoren ergänzt die Darstellung. Als fundiertes Standardwerk bietet es Lehrkräften, Schulleitungen und Bildungsexpert:innen im deutschsprachigen Raum eine solide Grundlage für evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung.

"Wer Zierers Zusammenfassung bisher noch nicht gelesen hat, sollte dies unbedingt nachholen; denn die Lektüre dieser überarbeiteten Zusammenfassung ist in jeder Hinsicht hilfreich - weist sie doch darauf hin, worauf es wirklich ankommt (auf die Lehrpersonen und ihre Leidenschaft); fasst sie doch die Kernbotschaft klar zusammen (Strukturen schaffen und Menschen stärken), macht sie doch deutlich, dass eine gute Schule mehr ist als eine effektive Schule." Adelheit Beirat, Schulmagazin 5-10, Juni 2023

Vorwort
Hattie in der Praxis Kernbotschaften aus Hatties "Visible Learning"

Autorentext
Prof. Dr. Klaus Zierer ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler und Hochschullehrer. Er ist seit 2015 Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg. Davor war er von 2011 bis 2015 als Universitätsprofessor für Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg der Nachfolger von Hilbert Meyer.

Klappentext
Kernbotschaften aus Visible Learning" mit über 2.100 Meta-Analysen Knapp zehn Jahre nach Erscheinen von Hattie für gestresste Lehrer" legt der deutsche Hattie-Übersetzer Klaus Zierer eine Neuauflage vor. Diese trägt nicht nur der Erweiterung des Datensatzes von Visible Learning" auf nun über 2.100 Meta-Analysen Rechnung, sondern integriert neben Kernbotschaften auch wesentliche Handlungsempfehlungen für die Schul- und Unterrichtspraxis. Das Buch enthält: - einen Überblick über Visible Learning" - eine Zusammenfassung des Datensatzes aus über 2.100 Meta-Analysen - Ausführungen zu den wichtigsten Faktoren - Umsetzungsmöglichkeiten für den Schulalltag - das aktuelle Ranking bestehend aus 360+ Faktoren Das Buch folgt didaktischen Prinzipien und enthält unter anderem Zielangaben, Definitionen und Zusammenfassungen zu allen wichtigen Kernbotschaften. Es ist das Standardwerk zur Einführung in John Hatties Visible Learning" im deutschsprachigen Raum.

Inhalt
1 Warum Empirie wichtig ist: Visible Learning" und sein Einfluss in Deutschland 2 Was wird in Visible Learning" gemacht: Einblicke in 30 Jahre Forschung 3 Was unhintergehbar ist: Lernende und ihr familiärer Hintergrund 4 Was für sich alleine wenig wirkt: Strukturen, Rahmenbedingungen und curriculare Programme 5 Wo Lernen sichtbar wird: Unterricht und Lehr-Lern-Prozesse 6 Worauf es wirklich ankommt: Lehrpersonen und ihre Leidenschaft 7 Wie lautet die Kernbotschaft: Strukturen schaffen und Menschen stärken 8 Was nicht vergessen werden darf: Gute Schule ist mehr als effektive Schule 9 Was können die nächsten Schritte sein: Handlungsempfehlungen für die Praxis