Ignatianischer Pädagogik geht es immer darum, dass die Schülerinnen und Schüler mit dem Lernstoff kreativ umgehen und sich auf sich selbst zurückbesinnen, um sich schließlich durch freies Urteil in ein eigenes Verhältnis zum Gelernten zu setzen - in der Mitte stehend wie eine Waage, das Allgemeinwohl und das Wohl der Nächsten im Blick.

Autorentext
Klaus Mertes SJ, geboren 1954, seit 1988 Lehrer in den Fächern Religion und Latein; seit 2000 Rektor des Canisius-Kollegs in Berlin.