Der Jahrgang der 1971 Geborenen ist die erste Generation, die ihren Weg ins Erwachsenenalter im wiedervereinten Deutschland finden musste. Bis zum 18. Lebensjahr waren ihre Lebensverläufe durch die BRD und die DDR geprägt. Was ist aus diesen jungen Frauen und Männer im wiedervereinigten Deutschland geworden? Sind die jungen Ostdeutschen, wie oft angenommen wurde, eine »verlorene Generation« oder haben sie ähnliche Lebensverläufe wie die Westdeutschen? Wie wurden die Westdeutschen von der Flexibilisierung der Arbeitswelt beeinflusst? Wie lange haben sie Heirat und Elternschaft aufgeschoben und warum? Karl Ulrich Mayer und Eva Schulze stellen anhand von biografischen Interviews und Umfragen repräsentative Lebensverläufe und typische Lebensgeschichten vor.

Vorwort
Die ersten »Gesamtdeutschen «: der Jahrgang 1971

Autorentext
Karl Ulrich Mayer ist Stanley B. Resor Professor für Soziologie an der Yale University. Eva Schulze leitet das Berliner Institut für Sozialforschung (BIS) und ist Gastprofessorin für Altern und Geschlecht an der Universität Vechta.

Leseprobe
1 Der Geburtsjahrgang 1971 Eine verlorene Generation? Im Oktober 1989 hat nur ein gutes Drittel der Westdeutschen geglaubt, dass die Wiedervereinigung in absehbarer Zeit möglich wäre (Kaina 2002: 8). Die Ereignisse haben alle Erwartungen überrollt: 1989 führte eine friedliche Revolution zum Fall der Mauer und zum Ende der DDR. Die DDR war wirtschaftlich am Boden und ohne die Sowjetunion nicht überlebensfähig, und das SED-Regime hatte dem Wunsch der Menschen nach Veränderung und persönlicher Freiheit nichts mehr entgegenzusetzen. Die Wiedervereinigung wurde anschließend zur zentralen Aufgabe für Politik und Bürger in Ost und West. Ob politisch, wirtschaftlich oder soziokulturell die friedliche Revolution und der Vereinigungsprozess haben Deutschland verändert. Für die Ostdeutschen blieb nur Weniges, wie es war; die Lebensbedingungen und Alltagsverhältnisse der meisten Westdeutschen wurden jedoch kaum berührt. Zwanzig Jahre nach dem Fall der Mauer werden zwar die damaligen Ereignisse und Fernsehbilder wieder ins kollektive Gedächtnis gerufen, doch die längerfristigen Folgen der Wiedervereinigung für die Menschen bleiben weitgehend unsichtbar. Was wir sehen, sind die renovierten Plattenbauten, die frisch gestrichenen Fassaden der ostdeutschen Innenstädte und entvölkerte Landregionen. Was wir nicht sehen, ist, was der Mauerfall und die Vereinigung für die Lebensverläufe der Menschen bedeutet haben. Wie ähnlich sind sich West- und Ostdeutsche geworden, wie unterschiedlich sind sie geblieben? Das ist das Thema dieses Buches. Wir gehen der Frage nach, wie sich junge Frauen und Männer, die zum Zeitpunkt der Wende 18 Jahre alt waren, im wiedervereinigten Deutschland einrichteten und welches Vermächtnis die Herkunft West oder Ost für sie bedeutete. Waren die jungen Westdeutschen durch den Zufall ihrer Geburt im Vergleich mit den gleichaltrigen Ostdeutschen privilegiert? Hatten die Ostdeutschen mit der Vereinigung das große Los gezogen, oder kamen sie in den Turbulenzen der Wende eher unter die Räder? Als Einstimmung in das umfassendere Vorhaben der Rekonstruktion der Geschichte der Wendegeneration sollen zwei typische Lebensgeschichten dienen die einer jungen Frau aus dem Westen und die eines jungen Mannes aus dem Osten. 1.1 Daniela Grabner Lebensverlauf West, René Michel Lebensverlauf Ost Daniela Grabner wurde in einer mittelgroßen badischen Kreisstadt geboren. Als sie fünf Jahre alt war, zogen ihre Eltern in eine kleinere Universitätsstadt. Sie hat zwei Brüder, drei und sieben Jahre älter. Der eine studierte Elektrotechnik und ist in einer namhaften Firma im medizintechnischen Bereich beschäftigt; er ist verheiratet und hat zwei Kinder. Der jüngere Bruder ist promovierter Bauingenieur und bei einer ostdeutschen Firma angestellt. Die Mutter ist gelernte Chemielaborantin, hat diesen Beruf jedoch nie ausgeübt. Sie arbeitete in verschiedenen Läden als Verkäuferin, war dann lange Hausfrau. Als Daniela zwölf war, eröffnete sie einen eigenen Laden. Der Vater ist Architekt und war im öffentlichen Dienst beschäftigt. Beide Eltern sind inzwischen im Ruhestand und in ihren ostdeutschen Herkunftsort zurückgekehrt. Nach dem Besuch des Kindergartens ging Daniela Grabner in die Grundschule und wechselte später problemlos auf das Gymnasium. Sie stammt aus einem eher bildungsbürgerlichen Elternhaus, entsprechend war dieser Ausbildungsweg selbstverständlich. »Sie wollten unbedingt, dass ich Abitur mache. Ich hab auch vorher überlegt, ob ich nur Hauptschulabschluss mache. Da hatte ich so einen Koller und wollte Kindergärtnerin werden. Da meinte meine Mutter, nein, jetzt machst du mal schön dein Abi. Da haben sich meine Eltern dann auch durchgesetzt.« Nach dem Abitur studierte sie Slawistik und Osteuropäische Geschichte. »Ich habe mich sehr für russische Literatur interessiert, das war ein ganz großes Faible von mir. Ich wollte eigentlich auch gern mittelalterliche Geschichte studieren, aber weil ich nur das kleine Latinum hatte, ging das nicht. Da hab ich halt passend dazu osteuropäische Geschichte studiert. Das war aber eigentlich eher eine Enttäuschung für mich, das Studium. Die Herangehensweise an die Literatur hat mir überhaupt nicht gefallen, das war mir zu nüchtern. Und dann hatte ich Sprachunterricht, den ich sehr frustrierend fand; Russisch und Polnisch fand ich sehr schwer zu lernen. Da hat sich auch nach zwei Jahren noch nicht richtig ein Erfolgserlebnis eingestellt. Na ja, und dann kam die Frage: Was mache ich eigentlich mit dem Studium? Weil, ich denke, das sind Fächer, da muss man schon ganz, ganz gut sein, um eine Unilaufbahn zu machen oder Auslandskorrespondentin oder so was. Und ich war einfach nicht gut genug und hab dann da keine Perspektive gesehen.« Nach zwei Jahren brach Daniela Grabner ihr Studium ab und begann eine Ausbildung als Buchhändlerin. »Hab dann in der Buchhandlung, wo ich gelernt habe, auch ne Stelle bekommen und eine eigene Abteilung und zwei Auszubildende gehabt.« Nach einigen Jahren in ihrem Ausbildungsbetrieb ging sie 1999 nach Berlin, brauchte eine Veränderung. Sie fand gleich eine neue Anstellung im Buchhandel, da sie über einen sehr guten Abschluss und ausreichende Berufserfahrung verfügte. Auch heute arbeitet sie noch dort, jedoch nur noch halbtags. Als berufliche Herausforderung reichte ihr dieser Job nicht. Sie fühlte sich unterfordert und beschloss deshalb 2002, nur noch halbtags zu arbeiten und den Rest der Zeit kreativ zu nutzen. Sie begann, Handtaschen zu entwerfen und gab diese in Geschäften in Kommission. Inzwischen kann sie sich damit ein gutes Zubrot verdienen; zudem macht ihr dieser Ausgleich zur Arbeit großen Spaß. »Ich arbeite nicht im Laden, ich arbeite im Büro, ist eine Kette. Und die haben ein extra Büro für Bestellungen und für Wareneingang. Wir haben ganz viele große Kunden. Ich bestelle eigentlich nur Bücher und betreue den E-Mail-Verkehr für unsere Website, wir haben auch so einen Online-Buchladen. Ich sitze den ganzen Tag vor dem Computer. Und eine Freundin hat mich auf die Idee gebracht: Arbeite doch mal halbtags eine Zeit lang. Das hab ich dann gemacht. Und dann kam Weihnachten, ich hatte kaum Geld und dachte: So, jetzt holst du mal wieder die Nähmaschine raus, weil ich eigentlich ganz gut nähen kann. Hab mir früher viele Kleider genäht. Und dann hab ich Taschen genäht. Kam mir einfach so, die Idee. Und die Taschen hab ich verschenkt. Die waren so ein Erfolg. Dann hab ich mir ein eigenes Label ausgedacht und hab gedacht, jetzt mache ich einfach mal weiter. Und ich hab dann auch schon bei einer Designausstellung mitgemacht. Kriege per E-Mail die Bestellungen. Also das ist ein kontinuierliches Zubrot geworden. Ist halt ein sehr schöner Ausgleich zu meinem anderen Beruf. Ich bin ganz zufrieden damit. Intellektuell ausgelastet bin ich da nie gewesen oder irgendwie genug gefordert. Aber das sollte auch mein Brotjob sein. Ich hab d…