Die vorliegende Arbeit stellt einen Ansatz dar, die Effekte von Bildungsinvestitionen sowohl im Rahmen einer konkreten Bildungseinheit (hier Universität) als auch komplex sozioökonomisch zu systematisieren und einer Bewertung zugänglich zu machen. Der Ansatz, der ursprünglich auf die Situation der Entwicklungsländer zugeschnitten ist, lässt sich durchaus auf entwickelte Volkswirtschaften übertragen.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Bildung als integrierende Funktion - Universitäts- partnerschaften - Bildungspolitik in Entwicklungsländern - Theoretische Evaluierungsansätze - Nutzen/Kosten-Analyse im Bildungsbereich - Synthetischer Evaluierungsansatz der systemanalytischen Einordnung des Bildungsaggregats in das sozio-ökonomische Gesamtsystem.