Jasmin Bleimling untersucht im vorliegenden Buch anhand von Videomaterial mit Shoah-Überlebenden, wie das tiefenhermeneutische Verständnis von szenisch bedeutsamen Gegenübertragungsmomenten mit den Ergebnissen objektiver Methodik zusammenhängt und zusammengebracht werden kann. Bleimling leistet mit ihrer innovativen Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Diskussion über die Vereinbarkeit von Psychoanalyse und empirischer Wissenschaft.

Autorentext
Jasmin Bleimling ist Psychoanalytikerin in Ausbildung. Ihr klinischer Schwerpunkt ist die Traumatherapie. Sie forscht unter anderem zu den Themen soziales Trauma und Mikroanalysen von Now Moments in Videomaterial. Stand: 05.2017

Inhalt
Geleitwort Dank Zusammenfassung Tabellenverzeichnis Abbildungsverzeichnis Einleitung 1 Theorie 1.1 Trauma 1.1.1 Einführung in psychoanalytische Traumakonzepte 1.1.2 Arbeitsdefinition und Traumadiagnostik 1.1.3 Genozidales Trauma Shoah 1.1.4 Individuelle Ebene 1.1.5 Soziale Ebene 1.1.6 Trauma-Transmission 1.1.7 Traumatherapie 1.2 Szene 1.2.1 Intersubjektivität als theoretischer Überbau 1.2.2 Klinische Implikationen aus dem Konzept der Intersubjektivität 1.2.3 Vom szenischen Verstehen zum szenischen Erinnern 1.2.4 Verbale und nonverbale Aspekte der psychoanalytischen Szene 1.3 Gegenübertragung 1.3.1 Definition und historischer Abriss des Konzepts der Gegenübertragung 1.3.2 Gegenübertragung in der traumatischen Szene 1.4 Interdisziplinäre Erweiterung durch den Einbezug aktueller Modelle 1.4.1 »Now Moments«/»Moments of Meeting« 1.4.2 »Embodiment«/Neurowissenschaftliche Erkenntnisse 1.5 Zusammenfassung: Schlüsselmomente in der intersubjektiv traumatischen Szene 2 Methoden 2.1 Untersuchungsmaterial 2.2 Studienaufbau 2.3 Die Form der Gespräche 2.4 Tiefenhermeneutische Einschätzungen 2.5 Sprachlicher Zugang 2.6 Textanalysesystem CM (Mergenthaler, 2008) 2.7 Szenisch-narrative Mikroanalyse 2.8 Nonverbaler Zugang 2.9 Synchronizität 2.10 Motion Energy Analysis, MEA (Ramseyer, 2010) 2.11 Externe Validierung CTQ (Westen et al., 2005) 2.12 Linguistische Erweiterung 2.13 Tanzwissenschaftliche Erweiterung 2.14 Hypothesen 2.15 Statistisches Vorgehen, Berechnung der Variablen 3 Ergebnisse 3.1 Mikroanalytische Ergebnisse Referenzvideogespräch Fr. K. (96 Min.) 3.1.1 Fr. K. hermeneutische Gruppeneinschätzungen 3.1.2 Fr. K. verbale Analyse 3.1.3 Fr. K. nonverbale Analyse 3.1.4 Fr. K. neutrale Szene 3.1.5 Fr. K. erste bedeutsame Szene 3.1.6 Fr. K. interdisziplinäre Ergänzung: phonetische Analyse 3.1.7 Fr. K. zweite bedeutsame Szene 3.1.8 Fr. K. dritte bedeutsame Szene 3.1.9 Fr. K. interdisziplinäre Ergänzung: anthropologische »Sprache der Objekte« 3.1.10 Fr. K. CTQ-Fragebogen 3.1.11 Fr. K. Interkorrelationen, ICC 3.1.12 Fr.K.ZusammenfassenderVergleich: emotional relevante versus neutrale Szene 3.2 Makroanalytische Ergebnisse 3.2.1 Hr. G. (131 Min.) 3.2.2 Hr. L. (131 Min.) Interkorrelationen, ICC 3.2.3 Hr. W. (171 Min.) Interkorrelationen, ICC 3.2.4 Hr. P. (163 Min.) Interkorrelationen, ICC 3.2.5 Verbale Analyse über die Videos hinweg 3.2.6 Nonverbale Analyse über die Videos hinweg 3.2.7 CTQ-Fragebogen 3.2.8 Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse 4 Diskussion 4.1 Reflexion eigener Gegenübertragungsgefühle und interpersonaler Konflikte 4.2 Validität 4.2.1 Allgemeine Anmerkungen 4.2.2 Validität des tiefenhermeneutischen Ansatzes 4.2.3 Validität der objektivierenden Methoden 4.2.4 Die Rolle der Kamera 4.3 Diskussion der wichtigsten Ergebnisse und Validität 4.3.1 Tiefenhermeneutische Ergebnisse 4.3.2 Verbale Ergebnisse/Textanalytische Methode 4.3.3 Nonverbale Ergebnisse/Videoanalyse 4.3.4 Externe Validierung/Fragebogen 4.3.5 Statistische Ergebnisse, methodenübergreifende Übereinstimmung 4.4 Überlegungen zu den untersuchten Konstrukten von Gegenübertragung und Szene 4.5 Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse vor dem Hintergrund der methodischen Einschränkungen 4.6 Relevanz des Themas und klinische Implikationen 4.7 Ausblick und künftige Forschungsideen Literatur Anhang A1 Skript R (Fr. K.) A2 ROI der MEA (ROI 1: Fr. K., ROI 2: Interviewer KG) A3 CTQ-Fragebogen (Westen, 2005), deutsche Version (Grabhorn et al., 2008)