Autorentext

Isabel Arnold, geboren 1976, studierte Betriebswirtschaftslehre an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Während ihres Studiums arbeitete sie in England und den USA. Nach ihrem Abschluss als Diplom-Kauffrau war sie von 2003 bis 2008 in der Automobilbranche tätig. Seit 2009 ist sie Mitglied der Geschäftsleitung der Unternehmensberatung ARNOLD Management GmbH mit Sitz in Zürich. ARNOLD Management ist spezialisiert auf Veränderungen in Unternehmen mit Fokus auf Strategie-Entwicklung, Post-Merger-Integration, Wissens-Management und Innovations-Management. 2014 promovierte die Autorin bei Prof. Dr. Klaus Breuer am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zum Dr. rer. pol.

Klappentext

Aufgrund der Veränderungen innerhalb und außerhalb von Unternehmen wird deren Existenzsicherung immer schwieriger. Bei dieser Existenzsicherung kommt Personalentwicklung von Führungskräften in Zeiten von Change ebenso eine Schlüsselfunktion zu wie beim Erhalt der Mitarbeitermotivation. Mitarbeiter benötigen immer mehr Wissen, das zudem ständig verbessert werden muss. Lebenslanges Lernen ist unerlässlich. Nicht nur Individuen stehen vor der Herausforderung, sich stetig weiterzuentwickeln, sondern auch Unternehmen. Organisationales Lernen ist vonnöten. Das setzt Organisationsstrukturen voraus, in denen organisationales Lernen möglich ist und individuelles Wissen nutzbar gemacht wird. Auf diese Weise wird Personalentwicklung zum Motor des Fortschritts und trägt zur Erneuerung der Wissensbasis bei. Diese Arbeit gibt vor diesem Hintergrund Antwort auf die Frage: Was kann die Personalentwicklung von Führungskräften dazu beitragen, dass Unternehmen in Zeiten steigender Komplexität und stetigen Wandels dauerhaft erfolgreich sein können? Betriebswirtschaftslehre, Systemwissenschaften und Wirtschaftspädagogik liefern den Unternehmen theoretische Grundlagen, um den heutigen Herausforderungen zu begegnen. Allerdings ermöglicht nur die vernetzte Betrachtung dieser Disziplinen ein erfolgversprechendes, zukunftsträchtiges Ergebnis. Aus diesem Grund wurde ein interdisziplinärer Ansatz gewählt. Komplexe Systeme wie Unternehmen lassen sich unter anderem durch Rahmenbedingungen wirkungsvoll steuern, innerhalb deren Grenzen sich das System in eine gewünschte Richtung entfalten kann. Dies ist erfolgsträchtiger als die explizite Regelung aller Details. Diese Arbeit enthält 20 Heuristiken, die die Personalentwicklung von Führungskräften wirksam dabei unterstützen, Rahmenbedingungen zu schaffen, die das Unternehmen in Zeiten steigender Komplexität und stetigen Wandels dauerhaft erfolgreich machen.

Inhalt

1. Problemstellung 1.1. Ausgangssituation und Fragestellung 1.2. Zielsetzung der Arbeit 1.3. Methodische und inhaltliche Konzeption 2. Interdisziplinärer Bezugsrahmen 2.1. Relevante Aspekte der Betriebswirtschaftslehre 2.2. Relevante Aspekte der Systemwissenschaften 2.3. Relevante Aspekte der Wirtschaftspädagogik 3. Personalentwicklung von Führungskräften in Zeiten von Change 3.1. Interdisziplinäres Modell des Forschungsgegenstandes 3.2. Systemwissenschaften - Systemorientiertes Management mit Fokus auf Selbstorganisation 3.3. Betriebswirtschaftslehre - Personalentwicklung mit Fokus auf Change-Bewältigung 3.4. Wirtschaftspädagogik - Systemisches Lernen in Organisationen 3.5. Grenzen 4. Zusammenfassung und Ausblick