Welche Rolle kommt pädagogischen Prinzipien bei der Planung und Durchführung von Personalentwicklungsmaßnahmen zu? Anhand von Mitarbeitergesprächen in einem Sozial- und in einem Wirtschaftsunternehmen werden auf qualitativ-empirischem Weg organisationale Muster herausgearbeitet, die für die Umsetzung von individuellen und organisationalen Lern- und Entwicklungsprozessen eine lernförderliche oder lernhinderliche Wirkung haben. Zudem wird gezeigt, dass Führungskräfte über organisationspädagogische Kompetenzen verfügen müssen, wenn Personalentwicklung gelingen soll.

Autorentext
Dr. Ines Sausele-Bayer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Erlangen-Nürnberg.

Inhalt

Pädagogische Praxis und Personalentwicklung: Aktuelle Diskurse - Organisationskulturanalyse durch die dokumentarische Methode - Die Unternehmen: Dokumentaranalyse und erste Schritte im Feld - Auswertung der Mitarbeitergespräche - Personalentwicklung als Praxis der Lernunterstützung - Die Personalentwicklungspraxis der Organisationen im Spiegel aktueller Konzepte und Entwicklungen