Dieser Kurs soll allen Interessierten gründliche, auf ein Verständnis hinzielende Kenntnisse über Quantenphysik vermitteln, die er m.E. weder durch die Lektüre populärwissenschaftlicher Veröffentlichungen - sie sind in der Regel zu ungenau - noch eines Standardwerks der Quantenmechanik allein bei ihm stehen eher Formalismen im Vordergrund - erreichen kann. Besonderes Augenmerk dieser Schrift gilt dem Lehrer, der Quantenphysik an der Schule unterrichtet. Er soll auf qualitativem Niveau mit der Quantenphysik vertraut gemacht werden, wobei auch modernste Entwicklungen einbezogen werden. Oder seine Vorstellungen vom Studium her sollen aufgefrischt und durch neuere Sichtweisen ergänzt werden. Obwohl die Quantentheorie im Wesentlichen in den dreißiger Jahren des letzten Jahrhunderts etabliert wurde, kamen in den letzten Jahrzehnten neue Experimente und Sichtweisen hinzu, die das naive Bild von der Quantenphysik, wie es noch vor kurzem an der Schule gelehrt wurde, endgültig über den Haufen warfen. Die Stoffauswahl erfolgte so, dass jedem Leser ein recht umfassendes Bild von der Quantenphysik ohne Formalismen vermittelt wird. Dem Lehrer soll sie seinen korrekten Umgang mit der schulischen Teilmenge der Quantenphysik prägen, die durch die jeweiligen Lehrpläne festgelegt ist. Die Darstellung hier ist im Gegensatz zu einer überholten Didaktik des Welle-Teilchen-Dualismus - konsistent mit der allgemein akzeptierten formalen Quantentheorie, ohne diese darzustellen. Die Darstellung hier entspricht didaktisch dem Würzburger Quantenphysik-Konzept und geht von Grundfakten der Quantenphysik aus, die im Internet unter der Adresse http://www.forphys.de nachzulesen sind. Es handelt sich hier um die Druckversion eines Online-Projekts, das ebenfalls unter der angegebenen Adresse zu finden ist.

Autorentext
Der Autor war viele Jahre als Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik in Würzburg tätig und bildete als Seminarlehrer für Physik junge Referendare zu Physiklehrern an Gymnasien aus. Als promovierter Diplomphysiker arbeitete er in der Atom- und Kernphysik und der Festkörperphysik und erwarb sich dabei gründliche Kenntnisse der relativistischen und nichtrelativistischen Quantentheorie und der Vielteilchentheorie. Seine Kenntnisse konnte er auch bei Lehraufträgen an Studenten weitergeben. Während seiner schulischen Tätigkeit betrat er vielfach Neuland im Bereich des forschenden Lernens, vor allem mit Schülerversuchen zur Erarbeitung physikalischer Sachverhalte. Er entwickelte Soft- und Hardware für den Computereinsatz im Physik-Unterricht mit den zugehörigen neuartigen unterrichtlichen Konzepten und entwarf ein neues didaktisches Konzept zur Behandlung der Quantenphysik in der Schule, das "Würzburger Quantenphysik-Konzept". Auf ihm beruhen auch Aspekte des vorliegenden Buches.

Klappentext
Dieser Kurs soll allen Interessierten gründli­che, auf ein Verständnis hinzielende Kenntnisse über Quanten­physik vermitteln, die er m.E. weder durch die Lektüre populärwissenschaftli­cher Veröf­fentlichungen - sie sind in der Regel zu un­genau - noch eines Standard­werks der Quantenme­chanik allein - bei ihm stehen eher Formalismen im Vordergrund - er­reichen kann. Besonderes Augenmerk dieser Schrift gilt dem Lehrer, der Quanten­physik an der Schule unter­richtet. Er soll auf qualita­tivem Ni­veau mit der Quantenphy­sik ver­traut gema­cht werden, wobei auch moderns­te Entwick­lungen einbezo­gen werden. Oder seine Vor­stellungen vom Studium her sol­len aufgefrischt und durch neuere Sichtweisen ergän­zt werden. Obwohl die Quantentheo­rie im We­sentlichen in den dreißiger Jah­ren des letzten Jahrhunderts etabliert wurde, kamen in den letzten Jahrzehnten neue Experimente und Sicht­weisen hinzu, die das naive Bild von der Quanten­physik, wie es noch vor kurzem an der Schule gelehrt wurde, endgültig über den Haufen warfen. Die Stoffauswahl erfolgte so, dass jedem Leser ein recht umfassendes Bild von der Quanten­physik ohne Formalismen vermittelt wird. Dem Lehrer soll sie seinen kor­rekten Um­gang mit der schuli­schen Teilmenge der Quantenphysik prägen, die durch die je­weiligen Lehrpläne festgelegt ist. Die Darstellung hier ist - im Gegen­satz zu einer überholten Didaktik des Welle-Teilchen-Dualis­mus - konsistent mit der allgemein akzeptierten forma­len Quantentheorie, ohne diese darzustellen. Die Darstellung hier entspricht didaktisch dem "Würzburger Quantenphysik-Konzept" und geht von "Grundfakten der Quantenphysik" aus, die im Internet unter der Adresse http://www.forphys.de nachzulesen sind. Es handelt sich hier um die Druckversi­on eines Online-Projekts, das ebenfalls unter der angegebenen Adresse zu finden ist.