Lehrer/innen wollen gute Arbeit leisten, müssen aber immer neuen Anforderungen gerecht werden und kämpfen erschreckend oft gegen hohe Ansprüche und tiefe Erschöpfung. Doch dagegen lässt sich etwas tun, ohne dass man gleich das ganze System umkrempeln muss: Durch ihre gelebte Haltung können Lehrer/innen das Schul- und Lernklima und damit auch das eigene Arbeitsklima nachhaltig positiv beeinflussen. Die Autorin, Therapeutin und selbst Lehrerin, zeigt, was Lehrer/innen ändern müssen, um dem »Ausbrennen« vorzubeugen und wieder Freude an der Arbeit zu gewinnen. »Lehrer am Limit« erläutert anhand vieler Fallbeispiele und Übungen zur Selbstreflexion, wo und wie Lehrer/innen ansetzen können. Ein Wegweiser zu beruflicher Zufriedenheit, Stabilität und Professionalität. Aus dem Inhalt - Wertschätzung und Würde (ressourcen- vs. defizitorientierte Haltung) - Kommunikation und Beziehung (Supervision, Selbst- und Fremdwahrnehmung) - Pädagogische Sprache (Teamarbeit im Kollegium, Rituale und Werteerziehung) - Eltern als Partner

»Die zahlreichen praktischen Übungen enthalten hilfreiche Anhaltspunkte zur Bewältigung des alltäglichen Stresses am Lehrerarbeitsplatz, desses Ursachen komplex sind.« PÄDAGOGIK »Anhand vieler Fallbeispiele und Übungen zur Selbstreflexion wird erläutert, wo und wie man ganz persönlich ansetzen kann.« BLZ »Die Textgestaltung verbindet die theoretischen Überlegungen mit berufsfeldbezogenen Übungsvorschlägen, Fragen zum Nachdenken, Fallbeispielen und sehr anregenden, vielgestaltigen Lektürevorschlägen zum Weiterlesen, so dass die Lehrkräfte sich sicher persönlich angesprochen fühlen werden.« Realschule in Rheinland-Pfalz

Vorwort
Grenzen setzen, erkennen und überwinden

Autorentext
Heike Frank ist Lehrerin an einer Realschule, aber auch als Coach und in der Lehrerfortbildung tätig. Sie war mehrere Jahre in der Jugendhilfe und Kinder-/Jugendpsychiatrie tätig, arbeitet in eigener gestalttherapeutischer Praxis und bietet Supervisionen für Lehrer/innen und Schulleitungen an.