Mit diesem Buch wird von der Autorin eine wesentliche Forschungslücke in der Pflegebildungsforschung geschlossen, indem die Diskrepanz zwischen pflegedidaktischem Professionswissen und pflegedidaktischem Professionshandeln entdeckt und das Phänomen des Handelns wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht generiert wird. Die Diskrepanz zeigt sich im Kontext des Lehrerhandelns sowohl in der Ausführung inadäquater pädagogischer Handlungen als auch in der Unterlassung erforderlicher pädagogischer Handlungen.
Handeln wider besseres Wissen bietet im Kontext von Lehrerprofessionalität Potential für die Weiterentwicklung der eigenen Reflexionsfähigkeit, die prospektive Planung von Unterricht und die konstruktive Zusammenarbeit im Team.

Autorentext
Prof. Dr. phil. Heidi Kuckeland, Diplomberufspädagogin, M.A. Schulmanagement, Krankenschwester, ist Professorin für Fachdidaktik der beruflichen Fachrichtung Gesundheitswissenschaft/Pflege am Institut für Berufliche Lehrerbildung der FH Münster und sowohl in der hochschulischen Ausbildung von angehenden Lehrenden im Bereich der beruflichen Fachrichtung Gesundheitswissenschaft/Pflege als auch in der Fort- und Weiterbildung von Pflege- und Berufspädagogen tätig. Ihr Lehr- und Forschungsschwerpunkt ist pflege- und gesundheitsdidaktische Lehrerprofessionalität.