Wenn nichts mehr Spaß macht: Was sind Depressionen und wie funktioniert der Umgang mit depressiven Freunden? Ermutigende Kamishibai-Geschichte für Kinder.

Mehr als ein bisschen schlechte Laune: Über den einfühlsamen Umgang mit Depressionen

Froschdame Frieda will nicht mit den anderen für das große Frosch-Konzert üben! Libelle Lilly meint: Da stimmt was nicht! Schon lange bemerkt sie bei Frieda nichts als Gereiztheit und Lustlosigkeit. Aber was kann ihrer besten Freundin jetzt tatsächlich helfen?

Diese liebevoll illustrierte Kamishibai-Geschichte sensibilisiert Vor- und Grundschüler für die Krankheit Depression. Sie zeigt wichtige Alarmsignale auf und vermittelt anschaulich, was man im Umgang mit depressiven Freunden beachten sollte.

• Isoliert im Schneckenhaus: Mit Kindern offen über Depressionen sprechen
• Eine einfühlsam erzählte Tiergeschichte mit 14 Bildkarten für das Kamishibai
• Müdigkeit, Lustlosigkeit, Antriebslosigkeit? Warnsignale bei kindlicher Depression
• Für die wirksame Präventionsarbeit in Kitas, Grund- und Förderschulen

• Mit farbenfrohen Kamishibai-Bildkarten im DIN A3 Format, inklusive Textvorlage und Begleitheft
  Wenn dunkle Wolken nicht vorüberziehen: Das Thema Depressionen im Kamishibai

  Grundschulen und Kitas profitieren von der Arbeit mit dem Erzähltheater: Die Bildkarten, die im Kamishibai präsentiert werden, hinterlassen einen bleibenden Eindruck und regen zum Gespräch in der Gruppe an. Pädagogische Fachkräfte behalten die Kinder auch bei sensiblen Themen jederzeit im Blick und können unmittelbar auf Fragen und Reaktionen eingehen.

  Wie erkenne ich, wenn jemand an depressiven Verstimmungen leidet, und was kann ich tun? Die Bildergeschichte macht Kinder ab dem Vorschulalter auf das Phänomen Depression aufmerksam und ermuntert sie, für sich selbst oder ihre Freunde Hilfe zu suchen.

  Autorentext
  Beate Welsch ist Puppenspielerin seit mehr als 30 Jahren für Jung und Alt. Sie spielt hauptsächlich Kasperltheater für Kinder zum Geburtstag, in Krippe, Kindergarten, Schule und vielen weiteren Einrichtungen. Sie verfasst alle ihre Stücke selbst und versucht dabei, spielerisch den Schwerpunkt auf Prävention zu legen.