Die Lernkarten bieten Ihnen die Möglichkeit, den Medizin-Lernstoff für Ausbildung/Studium bzw. Prüfung kompakt und fokussiert zu überprüfen. Sie sind zugeschnitten auf die Sprachtherapie-Prüfung und in folgende Bereiche unterteilt:

• Stimmheilkunde
• HNO und (Päd-)Audiologie
• Neurologie und Psychiatrie

• (Neuro-)Pädiatrie, Kinder- und Jugendpsychiatrie
  Jeder Bereich ist aufgeteilt in: Anatomie und Physiologie, Diagnostische Verfahren und Klinik und Therapie. Die Lernkarten decken den kompletten Inhalt des Curriculums ab. Sie sind ideal zum gezielten Wiederholen und konkreten Vorbereiten auf die Prüfung.

  Die Lernkarten eignen sich für:

• Angehende Sprachtherapeuten und Sprachtherapeutinnen

  Autorentext
  Franziska Lodziewski
  Staatlich geprüfte Logopädin (Logopädieschule der Medizinischen Hochschule Hannover, MHH),
  B. Sc. Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie (HAWK), Lehrlogopädin an der Logopädieschule der MHH; Schwerpunkte: Diagnostik und Therapie von Stimmstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Stimmtherapie bei trans* Menschen.

  Dr. rer. nat. Annette Marek
  Diplom Logopädin (Hogeschool Limburg, NL) und Klinische Linguistin (Universitäten Groningen und Potsdam), Promotion Neuropsychologie (Universität Magdeburg), Lehrlogopädin an der Logopädieschule an MHH; Schwerpunkte: Diagnostik und Therapie neurologisch bedingter Sprachstörungen bei Jugendlichen und Erwachsenen, Alexien und Agraphien sowie kognitive Kommunikationsstörungen.

  Sarah Fiedler
  Staatlich geprüfte Logopädin (Logopädieschule der MHH), M. A. Management für Pflege- und Gesundheitsberufe (Hochschule Hannover), langjährige Tätigkeit als Logopädin in ambulanter Praxis sowie als Lehrlogopädin, inklusive Arbeit in Tagesförderstätte; Schwerpunkte: Diagnostik und Therapie von Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen, Angebotsentwicklung für Menschen mit Assistenzbedarf.

  Natascha Prüssner
  Diplom Sprachheilpädagogin (Leibniz Universität Hannover), Systemische Therapeutin/Beraterin (SG), langjährige interdisziplinäre Tätigkeit in einem SPZ, aktuell in eigenständiger Praxis, Lehrbeauftragte an der Logopädieschule der MHH; Schwerpunkte: Diagnostik und Therapie von Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen (u. a. Autismus, genetische Syndrome), kindliche Fütterstörungen, Mutismus, Unterstützte Kommunikation (UK).

  Inhalt
  I Stimmheilkunde
  1 Anatomie und Physiologie
  2 Medizinische Diagnostik
  3 Klinik und klinische Therapie
  II HNO und (Päd-)Audiologie
  4 Mund- und Rachenraum
  5 Nase
  6 Ohr
  III Neurologie und Psychiatrie
  7 Anatomie und Physiologie
  8 Diagnostische Verfahren
  9 Klinik und Therapie
  IV (Neuro-)Pädiatrie, Kinder- und Jugendpsychiatrie
  10 Kindliche Entwicklung
  11 Diagnostische Verfahren
  12 Klinische Therapie
  13 Kinder- und Jugendpsychiatrie