Wie lernt man richtig?

Probleme beim Lernen? Schlechtes Zeitmanagement? Prüfungsangst? Dieser Lernratgeber zeigt Wege aus der Krise und bietet Grundlagen für eine zielführende Prüfungsvorbereitung.

Die Lösungsstrategie wird über vier Kapitel entwickelt: lernen, verstehen, Prüfungen meistern und sich dabei gut fühlen. Es werden Techniken präsentiert, wie Texte gut und schnell erschlossen werden können und wie das Lernen optimal organisiert werden kann.

Die vorgestellten Methoden zur helfen jedem Lernenden zum roten Faden zurückzufinden, die Prüfungsvorbereitung richtig zu strukturieren und Prüfungen erfolgreich zu bestehen.

Wie lernt man richtig? Probleme beim Lernen? Schlechtes Zeitmanagement? Prüfungsangst? Dieser Lernratgeber zeigt Wege aus der Krise und bietet Grundlagen für eine zielführende Prüfungsvorbereitung. Die Lösungsstrategie wird über vier Kapitel entwickelt: lernen, verstehen, Prüfungen meistern und sich dabei gut fühlen. Es werden Techniken präsentiert, wie Texte gut und schnell erschlossen werden können und wie das Lernen optimal organisiert werden kann. Die vorgestellten Methoden zur helfen jedem Lernenden zum roten Faden zurückzufinden, die Prüfungsvorbereitung richtig zu strukturieren und Prüfungen erfolgreich zu bestehen.

Aus: PÄDAGOGIK, 7-8/2016 Jörg Schlömerkemper
[] Wer bewährte Methoden des Lernens versteht und diese zielstrebig anwendet, kann mit Zuversicht in Prüfungen gehen. Knapp gehaltene Anregungen zur effektiven Nutzung der Lernzeit.

Aus: ekz-infodienst Reinhold Heckmann KW 33/2015
[] Diese kleine Handreichung von Franz Schott ist kurz und knapp gehalten und in ihrer komprimierten Form [.] sehr nützlich und hilfreich. [...] Eine gut verständliche, mit Zusammenfassungen am Kapitelende und anderem mehr durchdacht strukturierte sowie mit Beispielen, Übungsaufgaben und einigen Abbildungen auch sehr anschauliche Hilfe für Studierende, Schüler der Sekundarstufe II und alle, die ihren Wissenserwerb optimieren möchten.

Autorentext
Prof. Dr. Franz Schott war Lehrstuhlinhaber für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Dresden. Er beschäftigt sich u.a. mit Wissenspsychologie, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientiertem Unterricht.

Klappentext
Probleme beim Lernen? Schlechtes Zeitmanagement? Prüfungsangst? Dieser Lernratgeber zeigt Wege aus der Krise und bietet Grundlagen für eine zielführende Prüfungsvorbereitung. Die Lösungsstrategie wird über vier Kapitel entwickelt: lernen, verstehen, Prüfungen meistern und sich dabei gut fühlen. Es werden Techniken präsentiert, wie Texte gut und schnell erschlossen werden können und wie das Lernen optimal organisiert werden kann. Die vorgestellten Methoden helfen jedem Lernenden zum roten Faden zurückzufinden, die Prüfungsvorbereitung richtig zu strukturieren und Prüfungen erfolgreich zu bestehen.

Inhalt
Vorwort 7 1. Einleitung 9 1.1 Ein Fallbeispiel 9 1.2 Anregungen zur Nutzung dieses Ratgebers 12 I. Erfolgreich lernen 15 2. Grundlagen für erfolgreiches Lernen 15 2.1 Lernen als zielgerichtete Handlung 15 2.2 Sieben Konzepte für erfolgreiches Lernen 17 3. Was den Lernerfolg fördert 24 3.1 Lernziele nach Bedarf bestimmen 24 3.2 Pflege der eigenen Wissensstruktur 27 3.3 Die 5-Schritte-Methode 30 3.4 Gestaltung geeigneter Lernmethoden 46 3.5 Lernmotivation steigern 49 3.6 Gestaltung der Lernumgebung 55 II. Erfolgreich verstehen 59 4. Verstehen verstehen 59 4.1 Jedes Lernen ist ein individuelles Sich-zu-eigen-Machen des Lernziels 60 4.2 Verstehen als individuelles Nutzbar-Machen des Gelernten 63 5. Einige Formen des Verstehens 65 5.1 Verstehen als Anwenden 65 5.2 Verstehen als Vergleichen 66 5.3 Verstehen als Perspektivwechsel 66 5.4 Verstehen als Variieren 67 III. Erfolgreich Prüfungen meistern 69 6. Prüfungsvorbereitung 70 6.1 Analyse des eigenen Lernverlaufs 70 6.2 Planung des eigenen Lernens 76 6.3 Was soll man für die Prüfung lernen? 79 6.4 Zusammenstellen des Lernstoff s und Zeitplanung für die Prüfung 82 6.5 Das Gekonnte vom Nicht-Gekonnten unterscheiden 85 6.6 Gemeinsam Lernen 86 6.7 Umgang mit Prüfungsstress 87 IV. und sich dabei gut fühlen 91 7. Lernschwierigkeiten und was man dagegen tun kann 91 8. Was macht gutes Leben aus wenn man lernen, verstehen und sich prüfen lassen muss? 93 Literatur 95