Die Entwicklung einer Gesundheitsregion in ländlichen Räumen wird morphologisch als Bildung eines solidarischen Gemeingutes mit freier Zugänglichkeit für die Bevölkerung verstanden und als »Doing Commons« in einer genossenschaftlichen Form als Dachorganisation diskutiert. Im Zentrum steht das Thema des sozialen Lernens der nachhaltigen und effektiven Netzwerkbildung im Lichte des personalistischen Menschenbildes der »sozialen Freiheit« des »guten Lebens« im gelingenden Miteinanders.

»The Problem of the Commons in the Light of the Cologne Morphological School of the Cooperative Form«: The development of a health region in rural areas is morphologically understood as the formation of a solidary common good with free accessibility for the population and discussed as »doing commons« in a cooperative form as an umbrella organization. The focus is on the topic of social learning of sustainable and effective network formation in the light of the personalistic image of man of »social freedom« of the »good life« in successful coexistence.

Autorentext
Prof. (em.) Dr. Frank Schulz-Nieswandt, *1958, is an interdisciplinary social scientist. From 1998 to 2024, he held the Chair of Social Policy and Qualitative Social Research at the Institute of Sociology and Social Psychology of the Faculty of Economics and Social Sciences at the University of Cologne, where he was also Director of the »Seminar for Cooperative Studies«. He worked in the dean's office for 18 years. He was Honorary Professor of Socioeconomics of Nursing in the Faculty of Nursing Science at the Philosophical-Theological University in Vallendar (PTH Vallendar, later VP University Vallendar). Among other things, he is Honorary Chairman of the Society for Social Progress. Among other things, he was Chairman of the KDA, the Scientific Council of the GÖW/BVÖD, the DZA and the Cologne Science Round Table. He is also ongoing Director of the »Seminar für Genossenschaftenwesen«.

Inhalt
Einführung und Grundlegung Prolegomenon I: Vom Kritizismus zur Kritischen Theorie zwischen Kontinuität und Kehre. Propädeutik I zum Thema II: Zur Metaphysikbedürftigkeit empirischer Forschung. Propädeutik II zum Thema Prolegomenon III: Die Aporien des Nihilismus des radikalen Postmodernismus. Propädeutik III zum Thema Erste Einführung in die Fragestellung der Vision Bausteine zur Grundlegung Abstrakte Darstellung der Problematik A. Eingang: Theoretische Grundverständnisse zentraler Kategorien Commoning: Commons als Doing Commons Morphologie des Sozialraums als Common B. Rundgang: Zur Gewebestruktur der Transformation Fall-gestützte Kulturanalyse des Status quo der Idee einer Gesundheitsregion als Gemeingut C. Ausgang: Fazit, Ausblick, Nachbetrachtungen Fazit und Ausblick: Von der paradigmatische Exemplarität zum Allgemeinen Nachbetrachtungen zur Individualtugend und zum Kollektivwillen