Von der Bildung des Politischen zur politischen Bildung

Hannah Arendt beschäftigt sich in ihren Schriften mit konkreten Erfahrungen in der Welt. Ihr Verständnis von Politik definiert sich durch Phänomenalität und entsteht als Handeln zwischen den Menschen. Die Verfasserin zeigt, dass Arendts Denken auch für aktuelle politikdidaktische Fragestellungen wegweisend ist.

Autorentext

Evelyn Temme studierte Politische Wissenschaft, Öffentliches Recht und Neuere Deutsche Literatur- und Medienwissenschaft an der Universität zu Kiel. Daraufhin war sie am Institut für Sozialwissenschaften und Philosophie der Universität Vechta tätig.

Inhalt

Inhalt: Politikdidaktische Theorien mit Hannah Arendt weitergedacht Kurt Gerhard Fischer: Politische Bildung als praktische Philosophie Hermann Giesecke: «Nicht das Leben, nur die Bildung bildet» Wolfgang Hilligens «existenzialistische Zeitdiagnose» Hannah Arendts Verständnis des Politischen.