Farbenfrohe Bilder und die sprachlich differenzierte Ausdruckskraft der Geschichte bilden eine Einheit für die Stärkung der Ich-Identität.

Sprachförderung durch Kinderliteratur: Es wird die Ich-Findung gestärkt und nebenbei erhält der Konjunktiv eine Gelegenheit, seine Stärken zu zeigen. Ist ersteinmal die Tür zur literalen Sprache geöffnet, sind Wortschaftzerweiterung und grammatische Kompetenzen zügig erreichbar. Die variable Ausdruckskraft wächst und die individuelle Sprechfreude nimmt zu.

Autorentext
Elke Schlösser ist pädagogische Fachbuchautorin und freiberufliche Referentin. Sie war in der Jugendhilfe, der Telefonseelsorge, für die Deutsche Krebshilfe und im Rahmen der Familien- und Erwachsenenbildung einer Volkshochschule tätig. In diesem Rahmen fand interkulturelle Beratung von Familien, ErzieherInnen und Kindergarten-Teams statt. Ihre Themen: frühkindliche Sprachförderung, Förderung von Deutsch als Zweitsprache, Stärkung der Mehrsprachigkeit, frühe Förderung der Literalität, antirassistische, vorurteilsbewusste und interreligiöse Ansätze, interkulturelle Kooperation mit Eltern, interkulturelle Konzeptentwicklung in Kindertageseinrichtungen.