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Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht
Argumentative Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht
Dorothee Gronostay
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Dorothee Gronostay untersucht das Potential argumentativer Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht (z.B. kontroverser Diskussionen...
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