Digital technologies are changing communication, learning and professional work. Regarding the healthcare professions there are a wide range of changes and challenges. On a positive note, it can also be seen as an opportunity. If digitalisation processes in healthcare and nursing are tailored by their professions, positive long-term changes can be expected for healthcare and nursing but also concerning the professionalisation of health professions as well as teachers and trainers in education and training. This edited book contains the contributions to the AG-BFN Forum 'Digitalisation in the healthcare professions', which took place in October 2021 at the University of Münster. The focus is on current developments of digitalisation in nursing and healthcare professions, professionalisation of educational professionals in vocational education and training with focus on digital media.

Autorentext

Prof. Dr. Ulrike Weyland, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Berufspädagogik

Dr. Wilhelm Koschel, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft, AG Berufspädagogik
Prof. Dr. Karin Reiber, Hochschule Esslingen, Fakultät Soziale Arbeit, Bildung und Pflege
Dr. Lena Dorin, Bundesinstitut für Berufsbildung Bonn (BIBB)
Dr. Miriam Peters, Bundesinstitut für Berufsbildung Bonn (BIBB), AB 2.6 Pflegeberufe, Geschäftsstelle der Fachkommission nach dem Pflegeberufegesetz

Klappentext

Das AG BFN-Forum "Digitalisierung in den Gesundheitsberufen", das am 28. und 29. Oktober 2021 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster stattfand, widmete sich verschiedenen Handlungs- und Forschungsfeldern von Digitalisierung in den Gesundheitsberufen. Dabei standen drei Themenschwerpunkte im Fokus: Digitalität in pflege- und gesundheitsberuflichen Handlungsfeldern, Professionalisierung des Bildungspersonals im Kontext der Gesundheitsberufe und digital gestützte Lehr-Lernszenarien in den Gesundheitsberufen. Der Sammelband dokumentiert die Beiträge dieses Forums.

Inhalt
Abkürzungsverzeichnis Vorwort: Digitalisierung in der Pflege als Herausforderung und Chance Wilhelm Koschel, Ulrike Weyland: Einführung in den Band Eveline Wittmann, Friederike Rechl: Die digitale Veränderung in der beruflichen Bildung greifbar machen I. Digitalität in pflege- und gesundheitsberuflichen Handlungsfeldern Katrin Ettl, Natalie Michel: Zur Bedeutung der Medienkompetenz in der beruflichen Bildung in den Gesundheitsberufen. Einblicke in die Möglichkeiten und Grenzen digital vermittelter pflegerischer und therapeutischer Angebote bei der häuslichen Versorgung von Schlaganfallpatienten und -patientinnen Stefanie Hiestand, Marc Ebbighausen, Sophie Kaiser: Kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Langzeitpflege erkennen, gestalten und fördern Denny Paulicke, Sebastian Hofstetter, Jenny-Victoria Steindorff, Max Zilezinski, Patrick Jahn: Transformative Informations- und Beratungskonzepte zur Versorgungs-Integration von digitalen und assistiven Technologien am Beispiel pflegender Angehörigen Sebastian Hofstetter, Max Zilezinski, Dominik Behr, Denny Paulicke, Bernhard Kraft, Christina Klus, Anja Wolf, Karsten Schwarz, Dietrich Stoevesandt, Patrick Jahn: Der SEQI-Prozess: Kompetenzerwerb als Voraussetzung für die Anwendung von digitalen und assistiven Technologien als ergänzende Ressourcen in der Gesundheitsversorgung II. Professionalisierung des Bildungspersonals im Kontext der Pflege- und Gesundheitsberufe Astrid Seltrecht, Laura Arndt: Digitalisierung in den Gesundheitsberufen ein hochschuldidaktischer Praxisvorschlag zur Berücksichtigung der Multidimensionalität digitaler Medien Ronja Preißler, Marisa Kaufhold: Anforderungen an betriebliches Bildungspersonal im Lichte der Digitalisierung in der Pflege Anna-Teresa Engl, Claudia Nerdel: Digitales Professionswissen angehender Lehrpersonen in Gesundheits- und Pflegeberufen eine Mixed-Methods-Studie Dana Bergmann, Katja E. Richter, Andreas Fischer, Miriam Peters: Digitale Lehr- und Lernsettings in pflegeberuflichen Weiterbildungen eine webbasierte Analyse von Weiterbildungsangeboten III. Digital gestützte Lehr-/Lernszenarien in den Gesundheitsberufen Anke Jürgensen, Michael Meng, Miriam Peters: Lehren und Lernen auf Distanz in der Pflegebildung. Daten aus dem BIBB-Forschungsprogramm und -Pflegepanel Ulrike Buchmann, Mareike Dornhöfer, Madjid Fathi, Gábor Kismihók, Sonja Köhler, Hasan A. Rasheed, Martina Schröder, Christian Weber: KI-basierter digitaler Weiterbildungsraum WBsmart Silke Völz, Laura Schröer, Julia Kobus: Digital gestützte Weiterbildung in der beruflichen Pflege: Befunde aus der Literatur und Implikationen für das Projekt ADAPT Christiane Freese, Katja Makowsky, Lisa Nagel, Annette Nauerth, Alexander Stirner: Digital und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen Aneli Hüttner, Patrick Richter, Cornelia Wagner-Herrbach: Digitale Grundbildung von Lernenden in der Pflege(-hilfe) Befunde zu Bedarfen und Anforderungen aus den Projekten INA-Pflege Andreas Haussmann, Lyn Anne von Zepelin, Sven Ziegler: Einsatz von Telepräsenz-Robotern in Lehr- und Lernsituationen der Weiterbildung in der Intensiv-, Intermediate Care und Notfallpflege Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Zur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz