Die Menschheit steht heute vor der Herausforderung, globale Umweltveränderungen so zu beeinflussen, dass der Planet Erde langfristig als ihr Lebensraum erhalten bleibt. Wichtiges Wissen dafür liefern die Geowissenschaften, die heute interdisziplinär und auf naturwissenschaftliche Weise die Prozesse im System Erde erforschen. Ein Verständnis ihrer zentralen Ergebnisse und ihrer Denk- und Arbeitsweisen ist damit eine wichtige Voraussetzung, an der Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung teilhaben zu können. Mit diesem Sammelband liegt eine erste deutschsprachige Didaktik der Geowissenschaften vor, die anhand der international etablierten interdisziplinären Earth Systems Education Formate geowissenschaftlicher Vermittlung konkretisiert.
Im disziplinär organisierten deutschen Schulsystem bietet geowissenschaftlicher Unterricht innovativen Kompetenzerwerb im interdisziplinären Kontext System Erde und fördert das Verständnis grundlegender Fragen zur Erdgeschichte und zum Verhältnis zwischen Mensch und Natur.
Zahlreiche Praxisbeispiele veranschaulichen die naturwissenschaftliche Betrachtung der Erde als Gesamtsystem im Schulunterricht. Geowissenschaftlerinnen und Geowissenschaftler mit Interesse an der Vermittlung ihrer Inhalte lernen grundlegende pädagogische und didaktische Prinzipien und Methoden kennen. Sie erfahren, wie sie Schülerinnen und Schülern Lernerfahrungen ermöglichen, die das schulische Lernen passgenau ergänzen, und wie sie Lehrkräfte in deren geowissenschaftlichen Unterricht unterstützen.

Das Werk richtet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte der Geowissenschaften, Geographie, Biologie, Chemie und Physik genauso wie an alle, die Geowissenschaften außerschulisch vermitteln (z. B. Museen, Geoparks, Öffentlichkeitsarbeit).

Autorentext
Sylke Hlawatsch und Dirk Felzmann vertreten gemeinsam die Fachsektion Geodidaktik und Öffentlichkeitsarbeit der GeoUnion/AWS (DGGV/HGD). Sie sind formal in die Deutsche Geologische Gesellschaft Geologische Vereinigung (DGGV) und den Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD) eingebunden.

Inhalt
Fachwissenschaftliche Grundlagen.- Einführung in die Geowissenschaftsdidaktik.- Stand der Forschung im Bereich der Earth System Science Education.- Schulische Rahmenvorgaben und Anforderungen mit Relevanz für die Vermittlung von geowissenschaftlichen Sachverhalten.- Voraussetzungen auf Seiten der Lernenden.- Spezifika geowissenschaftlicher Vermittlung.- Earth Learning Ideas (ELI).- Geowissenschaften in der Schule das Beispiel der Richard-Hallmann-Schule (RHS) in Schleswig-Holstein.- International Earth Science Olympiad (IESO) ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II.- Unterstützungsmaßnahmen von der Wissenschaft für die Schule didaktische Brücke.- Vermittlungsansätze der außerschulischen Lernorte Natur, Museum und Schülerlabor.- Outreach Wie sich die Wissenschaftskommunikation der modernen Mediennutzung anpasst.- Der Arbeitskreis Polarlehrer ( Polar Educators Germany ) In der Schule aktuelleForschung authentisch durch aktive Expeditionsteilnahme vermitteln.- Hochschuldidaktik in den Geowissenschaften.- Geowissenschaftsdidaktische Forschung.- Die Evaluation von geowissenschaftlichem Unterricht. <p