Was ist Informatik? Was ist wesentlich in ihrer relativ jungen Geschichte? Wie grenzt sich die Informatik ab gegenüber benachbarten Disziplinen, die auch zunehmend mit dem Einsatz von Rechnern zu tun haben? In welche Richtung geht ihre Entwicklung, die vom rasanten technischen Fortschritt und von gesellschaftlichen Veränderungen angetrieben wird? Welche Inhalte müssen in der Schule und in der Universität gelehrt werden, damit junge Menschen im späteren Berufsleben den Anforderungen gerecht werden können?
Renommierte Wissenschaftler, die zum Teil die Informatik in Deutschland von Beginn an prägend begleitet haben, und führende Vertreter aus der Praxis geben in dem Buch Antworten auf diesen Fragenkreis.
Das auch allgemein verständliche Buch richtet sich sowohl an Wissenschaftler und Praktiker der Informatik und angrenzender Fachrichtungen, die die aktuelle Diskussion über das Selbstverständnis der Informatik unter Berücksichtigung der Historie und der neuesten technischen Entwicklungen verfolgen wollen, als auch an Dozenten und Lehrer der Informatik sowie an Studierende und Schüler, die die Inhalte einer zukunftsorientierten und anwendungsnahen Informatikausbildung kennenlernen wollen.

Inhalt
I: Selbstverständnis der Informatik.- Was ist Informatik?.- Informatikbetrachtungen.- Was lehren wir eigentlich, wenn wir Infonnatik lehren?.- Informatik und Wirtschaftsinformatik.- II: Informatik und Software-Erstellung.- Sind Infonnatiker auch gute Software-Ingenieure?.- Softwaresystemtechnik - eine Infonnatik-Ingenieurdisziplin.- Software-Entwicklung im industriellen Maßstab.- III: Informatik und Ausbildung.- Wissen und Lernen.- Informatik - Allgemeinbildung für die Informationsgesellschaft.- Computerunterstütztes problemorientiertes Lernen.- Autorenverzeichnis.