Beschreibung

Diese Dissertation beschäftigt sich mit der sozialen innerschulischen Situation aufgrund einer multiethnischen und -kulturellen Gesellschaft. Für den Düsseldorfer Raum soll festgestellt werden, ob in diesem Zusammenhang spezifische soziale Probleme an den Schulen existieren und wie diese gegebenenfalls behandelt werden. Ziel ist es die Situation und die festgestellten Probleme zu diskutieren, aus sozialpsychologischer Perspektive einzuschätzen und Lösungen und Herangehensweisen für den Umgang mit dieser Situation zu entwickeln.

Autorentext

Cora Aberkane wurde 1978 in Duesseldorf geboren, studierte Kunst und Germanistik in Frankfurt am Main und Essen. Im Rahmen ihrer Lehramtsqualifikation konzentrierte sie sich auf Studien der Sozialpsychologie der Gruppe und forschte über multiethnische Sozialgruppen im schulischen Kontext. Sie lebt und arbeitet aktuell in Sydney, Australien.

Diese Dissertation beschäftigt sich mit der sozialen innerschulischen Situation aufgrund einer multiethnischen und -kulturellen Gesellschaft. Für den Düsseldorfer Raum soll festgestellt werden, ob in diesem Zusammenhang spezifische soziale Probleme an den Schulen existieren und wie diese gegebenenfalls behandelt werden. Ziel ist es die Situation und die festgestellten Probleme zu diskutieren, aus sozialpsychologischer Perspektive einzuschätzen und Lösungen und Herangehensweisen für den Umgang mit dieser Situation zu entwickeln.

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