Modifizierte tatsächlich gestellte G9-Schulaufgaben der 9. Klasse in Physik von bayerischen Gymnasien. Es handelt sich um Original-Schulaufgaben von Nachhilfeschülern unseres Durchblicker Lernstudio Arndt. Diese bilden die Grundlage der Aufgaben in diesem Buch. Ausführliche Lösungen mit Hinweisen auf Fehler, die immer wieder gemacht werden. Nach LehrplanPLUS. Einmalig: Nur der Durchblicker Verlag stellt solche schulnahen Aufgaben zur Verfügung. Schulaufgabe 1.1 A1) Fadenpendel - Beschreibung der Energieumwandlungen - Verlust an mechanischer Energie - Geschwindigkeit der Kugel A2) Trampolinspringer - Berechnung der Geschwindigkeit v - Berechnung der Federkonstante D - Energieumwandlungen A3) Seilbahn - Wirkungsgrad des Motors - Berechnung der Motorleistung - Berechnung der Zeit aus einer Leistungsvorgabe - Energieumwandlungen A4) Multiple Choice -Wirkungsgrad - Fallkraft - Einheitenumrechnung A5) Schaltplan - Stromstärke berechnen bei Reihen- und Parallelschaltung - Ohmsches Gesetz - Kurzschluss A6) Photovoltaikanlage - Berechnung der Energie - Wirkungsgrad - Gründe für Umstieg auf erneuerbare Energieträger Schulaufgabe 1.2 A1) Sonne, Baum, Feuer verschiedene Energieformen Beschreibung kinetische , elektrische , Lage- und innere Energie A2) Steinfall - Lageenergie, Geschwindigkeit, Aufschlaggeschwindigkeit - Energieerhaltungssatz A3) Lückentext - Bestimmung von Energiearten - Zusammenhang kinetischer und potentieller Energie A4) Widerstand, Strom und elektrische Leistung in einer gemischen Parallel- und Reihenschaltung A5) Elektroauto - elektrische Leistung, Wirkungsgrad und elektrische Kenngrößen Schulaufgabe 1.3 A1) Benennung Formen mechanischer Energie mit Formelangabe A2) Auto: aus kinetischer Energie und Masse Geschwindigkeit bestimmen A3) Formulierung des Energieerhaltungssatzes der Mechanik A4) Lokomotive: -Bestimmung Bremskraft, Bremswegveränderung bei erhöhter Geschwindigkeit -Prellbock; Federkonstante - Anwendung Newtonsches Gesetz A5) Wasserwerk, Generator mit elektrischer Leistung -Energieumwandlungen im Kraftwerk, Zeichnung Energieflussdiagramm -Bestimmung Wirkungsgrad Inhaltsangabe Physik 9 nach LehrplanPLUS (G9) Schulaufgabe 2.1 A1) Spannung von Fahrdrähten, Längenänderungen bei Temperaturunterschieden, Wärmeausdehnung A2)Tiefkühlfach: Wasser Eis, Bestimmung Wärmeentzug, spezifische Wärmekapazität A3) Eintauchen eines glühenden Stahlblocks in Wasser, Wärmeübertrag A4) Schwitzen, Erklärung wie Schweißabsonderung die menschliche Haut kühlt A5) Milchschaum, Erwärmung durch Wasserdampf A6) Multiple Choice: Spektrallinien eines Atoms Schulaufgabe 2.2 A1)Berechnung der Photonenenergien eines atomaren Emissionsspektrums Energieschemata eines atomaren Emissionsspektrums A2)Experiment zur Metallerwärmung, Bimetall-Thermometer Bauteile mit Funktionen aus der Wärmelehre, Grundwissen A3) Fragen zu Druck bei Wassertiefe A4) Fragen zu Elektronen im Atomkern, Sieden von Wasser (Temperatur), Zusammenhang Gastemperatur und kinetische Energie, Energieverhalten beim Frieren von Eis A5) Thermodynamik: Zusammenhang Gefrierpunkt, Siedepunkt, spezifische Wärmekapazität; Energie zur Erwärmung bei Wasser, Benzin und Salpetersäure Schulaufgabe 2.3 A1) Ungeeichte Quecksilber-Themometer ungeeichte Temperaturskalen A2) Beschreibung Versuch: Ausdehnung von Festkörpern beim Erwärmen A3) allgemeines Gasgesetz: Schlauchboot, Temperatur, Druck, Druckanstieg bei Sonnenstrahlung A4) Abkühlen eines glühenden Hufeisens Temperaturerhöung im Wasser und anderen Flüssigkeiten Zusammenhang spezifische Wärmekapazität A5) Gasentladungsröhre - Aufbau eines Messgeräts - Bestimmung der Photonenenergien - Darstellung des Energie-Niveau-Schemas des Gases A6) Wasser in der Klimaphysik - Strahlungsgleichgewicht der Erde - Albedo-Effekt - Treibhauseffekt

Autorentext
Claus Arndt (Dipl.-Mathematiker), derzeit Leiter eines Lernstudios, arbeitete als Mathelehrer an einer Realschule und unterrichtet an einem Münchner Gymnasium die Oberstufe. Als Bildungstrainer und Mathe-/ Physikprofi erklärt er mit seinem pädagogischen Können den Lernstoff jeder Altersklasse sehr anschaulich und entwickelt aus dem Stegreif eigene praxisbezogene Testschulaufgaben zum Trainieren. Er weckt die Neugier der Schüler auf die Rätselwelt der Zahlen und stößt ihnen damit eine Tür zur Physik auf. Zudem bringt er seine Erfahrungen aus der freien Wirtschaft mit ein.