Die Methodik des Geographieunterrichts ist ein Buch für Studenten, Referendare und gestandene Lehrer, die Geographie mit Erfolg und Freude unterrichten wollen. Geschrieben von einem Schulpraktiker stehen hier vor allem aktuelle Erkenntnisse verschiedener erziehungswissenschaftlicher Fachbereiche, die sich in der Praxis des schulischen Lehrens für den Geographieunterricht als alltagstauglich erwiesen haben, im Vordergrund.

Die Erfahrungen mit Schülern aus ungezählten gelungenen und auch weniger gelungenen Unterrichtssituationen waren für dieses Buch wichtiger als der theoretische Diskurs auf einer akademischen Metaebene.

In einem zeitgemäßen Leitfaden werden dem Leser in zahlreichen Exkursen Anwendungsbeispiele für einen abwechslungsreichen Geographieunterricht in- und außerhalb des Schulzimmers mit auf den Weg gegeben. Anregungen zum Nachdenken über das Lehren und ein aufgeschlossener Blick auf den eigenen Beruf spielen dabei eine besondere Rolle: "Nur Lehrkräfte, die fachlich und menschlich überzeugen, erreichen letztlich ihre Adressarten und können dort Lernerfolge und Eindrücke vermitteln, die bereichern."

Klappentext

Die "Methodik des Geographieunterrichts" ist ein Buch für Studenten, Referendare und gestandene Lehrer, die Geographie mit Erfolg und Freude unterrichten wollen. Geschrieben von einem Schulpraktiker stehen hier vor allem aktuelle Erkenntnisse verschiedener erziehungswissenschaftlicher Fachbereiche, die sich in der Praxis des schulischen Lehrens für den Geographieunterricht als alltagstauglich erwiesen haben, im Vordergrund.

Die Erfahrungen mit Schülern aus ungezählten gelungenen und auch weniger gelungenen Unterrichtssituationen waren für dieses Buch wichtiger als der theoretische Diskurs auf einer akademischen Metaebene.

In einem zeitgemäßen Leitfaden werden dem Leser in zahlreichen Exkursen Anwendungsbeispiele für einen abwechslungsreichen Geographieunterricht in- und außerhalb des Schulzimmers mit auf den Weg gegeben. Anregungen zum Nachdenken über das Lehren und ein aufgeschlossener Blick auf den eigenen Beruf spielen dabei eine besondere Rolle: "Nur Lehrkräfte, die fachlich und menschlich überzeugen, erreichen letztlich ihre Adressarten und können dort Lernerfolge und Eindrücke vermitteln, die bereichern."