Dieses Buch bietet einen Überblick über Ursachen, Erscheinungsformen und Dynamiken von Schulabsentismus. Anhand praxisnaher Fallbeispiele werden komplexe Hintergründe verständlich und konkrete Handlungsoptionen, von präventiven Maßnahmen bis hin zu Interventionen, aufgezeigt. Im Mittelpunkt steht dabei die Idee multiprofessioneller Zusammenarbeit.

Immer mehr Schulen stehen vor der Herausforderung, mit wiederkehrenden Fehlzeiten von Schülerinnen umzugehen. Schulabsentismus ist dabei kein Randphänomen: Er beginnt oft unauffällig, kann aber langfristig gravierende Folgen für die Bildungsbiografie und die gesellschaftliche Teilhabe haben. Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Ursachen, Erscheinungsformen und Dynamiken von Schulabsentismus. Es stellt aktuelle Forschungsergebnisse vor, zeigt empirische Trends auf und macht deutlich, warum Absentismus nicht allein ein individuelles Problem von Schülerinnen ist, sondern im Kontext von Schule, Familie, Peers und Gesellschaft verstanden werden muss. Anhand praxisnaher Fallbeispiele wird sichtbar, wie komplex die Hintergründe sein können von angstbedingter Schulverweigerung über familiäre Belastungen bis hin zu schulstrukturellen Faktoren. Daraus leitet das Buch konkrete Handlungsoptionen ab: von präventiven Ansätzen über systematisches Monitoring bis hin zu wirksamen Interventionsstrategien. Im Mittelpunkt steht dabei die Idee multiprofessioneller Zusammenarbeit. Das Buch zeigt, wie Teams aus Lehrkräften, Schulleitung, Jugendhilfe (insb. Schulsozialarbeit) und Psychologie erfolgreich kooperieren, Verantwortung teilen und Ressourcen bündeln können, um gefährdete Schülerinnen zu erreichen und zu stabilisieren. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Lehrkräfte, Schulleitungen, Sozialpädagoginnen und Psycholog*innen. Es unterstützt sie darin, Schulabsentismus nicht nur zu erkennen, sondern wirksam und nachhaltig zu begegnen.