das Anliegen des Buches besteht in erster Linie darin, die Bedeutungsvielfalt des Erziehungsbegriffs zu entzerren. Dazu werden über klassische Ordnungsmodelle Hauptrichtungen beschrieben, die als Schneisen im pädagogischen Dickicht eine bessere Übersicht ermöglichen.

Autorentext

Prof. Dr. Christian Callo
Jahrgang 1945
1968-1972 Erste und Zweite Lehramtsprüfung für das Lehramt an Hauptschulen
1973 Diplompädagogik an der Universität Bamberg
1974-1978 Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Erwachsenenbildung der Universität Bamberg
1979 Promotion in Philosophie an der Universität Bamberg zum Thema "Erkenntnistheorie"
Seit 1979 Professor für Pädagogik an der Stiftungsfachhochschule München
Von 1999 - 2005 Leitung des Instituts für Fort und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung (IF) der Katholischen Stiftungsfachhochschule München

Inhalt
Von der Pädagogik zum Erziehungsbegriff. Erziehung im Rahmen von Wissenschaft und Theorie. Hauptmodelle des Erziehungsbegriffs. Netzwerk des Erziehungsbegriffs.