Immer mehr Logopädinnen nutzen Methoden der Unterstützten Kommunikation als Bestandteil ihres Behandlungsrepertoires, um Menschen mit kommunikativen Beeinträchtigungen optimal zu unterstützen.

Dieses Buch bietet angehenden und praktisch tätigen Logopädinnen alles Wichtige zu den Methoden der Unterstützten Kommunikation bei Kindern und Erwachsenen, ihren Anwendungsbereichen, ihrer Effektivität und der konkreten Umsetzung innerhalb der Sprachtherapie und stellt zahlreiche Arbeitsmaterialien zum Download zur Verfügung. Nutzen Sie Unterstützte Kommunikation in der Sprachtherapie und sichern Sie Ihren Patienten einen optimalen Behandlungserfolg!

Autorentext

Prof. Dr. Carina Lüke, Inhaberin des Lehrstuhls für Pädagogik und Intervention bei Beeinträchtigung von Sprache und Kommunikation an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Sprach- und Kommunikationsentwicklung, Diagnostik, Therapie und Förderung von Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen bei mono- und bilingualen Kindern, Unterstützte Kommunikation. Zuvor wissenschaftliche Tätigkeiten an der Universität Paderborn, der PH Heidelberg und der TU Dortmund sowie klinische Tätigkeit als Sprach- und Lehrtherapeutin in logopädischen Praxen und dem Zentrum für Beratung und Therapie an der TU Dortmund. Studium der Klinischen Linguistik in Bielefeld (M.Sc.) und der Rehabilitationspädagogik mit dem Schwerpunkt Sprachtherapie in Dortmund (B.A.).

Sarah Vock, Medizinprodukteberaterin und Didaktische Leitung bei RehaMedia by Tobii Dynavox. Zuvor Gastdozentin an verschiedenen Universitäten zum Thema “Elektronische Kommunikationshilfen in der Sprachtherapie”, klinische Tätigkeit als Sprachtherapeutin in logopädischen Praxen, Studium der Klinischen Linguistik an der Universität Bielefeld (M.Sc.) und der Rehabilitationspädagogik mit dem Schwerpunkt Sprachtherapie an der TU Dortmund (B.A).

Inhalt
Einführung.- Methoden der Unterstützten Kommunikation.- Empirische Evidenz für den Einsatz von Methoden der Unterstützten Kommunikation.- Konzeptioneller Einbezug von Methoden der Unterstützten Kommunikation in die Sprachtherapie.- Konkrete Umsetzungsideen zum therapeutischen Vorgehen.- Spezifische Themen.- Unterlagen für die praktische Arbeit.- Anhang.