Ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen

In der Kinder- und Jugendlichentherapie, die vornehmlich störungsorientiert arbeitet, fehlt es bisher an systematischen Ansätzen, die auch die positiven Möglichkeiten und Bedingungen von Kindern und Jugendlichen im diagnostisch-therapeutischen Prozess angemessen berücksichtigen. Um diesem gravierenden Mangel abzuhelfen wird mit diesem Buch eine grundlegende Einführung in die ressourcenorientierte Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen vorgelegt. Es werden theoriegeleitet und praxisnah unterschiedliche diagnostische und interventive Vorgehensweisen vorgestellt, die auf die Erfassung und Aktivierung der Person-Umwelt-Ressourcen des Klienten zielen, damit diese zur Störungsbearbeitung und für die Wohlbefindensförderung herangezogen und genutzt werden können. Das Buch ist konsequent Therapieschulen übergreifend konzipiert, sodass die einzelnen Methoden ohne weiteres von Kinder- und Jugendlichentherapeuten unterschiedlicher Richtungen oder auch von Fachleuten aus anderen psychosozialen Arbeitsfeldern in ihr Handlungsrepertoire übernommen werden können.

Autorentext
Dr. rer. Nat., Dipl.-Psych. Bodo Klemenz ist seit 1978 Leiter einer Erziehungsberatungsstelle, von 1992-1997, sowie Lehrbeauftragter am Institut für Pädagogische Psychologie der Universität Göttingen. Er ist als Gerichtssachverständiger in Sorgerechtsfragen tätig.

Inhalt
Aus dem Inhalt:

Teil I: Zur Integration der Störungs- und Ressourcenperspektive in Diagnostik und Intervention bei Kindern und Jugendlichen

1. Störungen und Ressourcen bei Kindern und Jugendlichen

Teil II: Grundlagen ressourcenorientierter Diagnostik und Intervention

2. Ressourcentheoretische Grundlagen

3. Bedürfnistheoretische Grundlagen

4. Konsistenztheoretische Grundlagen

5. Entwicklungspsychologische Grundlagen

6. Zusammenfassung

Teil III: Ressourcenzentrierte Kinder- und Jugendlichendiagnostik

7. Definition von Ressourcen

8. Multimodale Ressourcendiagnostik bei Kindern und Jugendlichen

9. Zur Erhebung von Person- und Umweltressourcen bei Kindern und Jugendlichen

Teil IV: Ressourcenorientierte Kinder- und Jugendlichentherapie

10. Therapeutische Zentrierung auf Personressourcen

11. Therapeutische Zentrierung auf Umweltressourcen

12. Einzelfalldarstellung