Der 9. Band der BBFK sammelt Fachtexte, Keynotes und Preisträgerinnenbeiträge zum Thema Berufsbildung in Zeiten des Mangels". Fundierte Analysen werden verbunden mit neuen Handlungsperspektiven und tiefen Diskussionen.

Berufsbildung in Zeiten des Mangels - Handlungserfordernisse neu denken: Unter diesem Leitthema stand die 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK), die vom 03. bis 05. Juli 2024 erstmals in Innsbruck stattfand. Veranstaltet von der Sektion Berufs- und Erwachsenenbildung in der ÖFEB, bot die Konferenz einen interdisziplinären Austausch zwischen Wissenschaft, Bildungsadministration, Sozialpartnern, Praxisakteur:innen und der interessierten Öffentlichkeit. Im Zentrum der Diskussion standen aktuelle Herausforderungen der Berufsbildung angesichts zunehmender Mangellagen - insbesondere der rückläufigen Ausbildungszahlen und struktureller Passungsprobleme am Ausbildungsmarkt. Diese Entwicklungen werden im Kontext der tiefgreifenden gesellschaftlichen Transformationen durch Demografie, Digitalisierung und Dekarbonisierung analysiert. Es wurde nicht nur die Problemdiagnose vertieft, sondern auch neue Handlungsspielräume für berufliche Bildung aufgezeigt. Der 9. Tagungsband dokumentiert zentrale Ergebnisse der Konferenz und vereint 18 Fachbeiträge aus Vorträgen und Foren, ergänzt um drei Keynotes sowie Kurzbeiträge der beiden Preisträgerinnen des Berufsbildungsforschungspreises 2024. Der Band bietet Einblicke in aktuelle empirische Forschung, theoretische Perspektiven und praxisorientierte Ansätze der Berufsbildungsforschung und richtet sich an Forschende, Lehrende, Entscheidungsträger:innen in Bildungspolitik und -praxis sowie an alle, die an fundierten Analysen und zukunftsorientierten Impulsen zur Berufsbildung interessiert sind.

Autorentext
Die Herausgebende des Bandes: Univ.-Prof. Dr. Bernd Gössling ist seit 2019 Universitätsprofessor für Wirtschaftspädagogik mit dem Schwerpunkt Berufsbildungsforschung am Institut für Organisation und Lernen der Universität Innsbruck. HS-Prof. Dr. habil. Karin Heinrichs ist seit 2018 Hochschulprofessorin für berufliches Lehren und Lernen mit Fokus Diversität am Institut Berufspädagogik der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich und leitet FORVET (Forum of Research on Vocational Education and Training). Prof. Dr. Antje Barabasch ist seit 2015 Professorin für Berufsbildung an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung in Bern. Mag. Julia Bock-Schappelwein ist Ökonomin (Senior Economist) und seit 2004 in der Forschungsgruppe "Arbeitsmarktökonomie, Einkommen und soziale Sicherheit" des WIFO mit Forschungsschwerpunkte auf Arbeitsmarkt, Bildung, Migration, Digitalisierung, Gender und Zukunft der Arbeit tätig.

Klappentext
Die 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) widmete sich 2024 dem Leitthema Berufsbildung in Zeiten des Mangels". Im Fokus standen aktuelle Herausforderungen wie rückläufige Ausbildungszahlen, Passungsprobleme am Ausbildungsmarkt und die Auswirkungen von Demografie, Digitalisierung und Dekarbonisierung. Der Tagungsband enthält 18 ausgewählte Forschungsbeiträge, drei Keynote-Vorträge sowie Kurzbeiträge der beiden Preisträgerinnen des Berufsbildungsforschungspreises. Die Publikation bietet fundierte Einblicke in Transformationsprozesse, Handlungsperspektiven und Gestaltungsmöglichkeiten beruflicher Bildung. Sie richtet sich an Fachleute aus Forschung, Bildungspolitik und -praxis sowie alle, die sich mit den Zukunftsfragen beruflicher Bildung auseinandersetzen.

Inhalt
Editorial Teil I: Keynotes und Preisträgerinnen Jörg Flecker Hilft der Mangel gegen Mängel? Übergänge in die Berufsbildung im Lichte von Forschungsergebnissen und aktuellen Entwicklungen Dirk Ifenthaler Die KI-getriebene" Berufsbildung: Von der Vision zur Realität Katja Driesel-Lange Individuelle berufliche Entwicklung Jugendlicher in Zeiten des Mangels gezielt fördern - Angebote der Beruflichen Orientierung im Spiegel neuer Handlungserfordernisse Kirsten Rusert Duale Berufsausbildung junger Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrung im Kontext gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Der Versuch einer Verbindung von Mikro- und Makroperspektiven Simone Stütz Charakteristika von Aufgaben in der Domäne Rechnungswesen: Eine fachdidaktische Analyse Teil II: Berufsorientierung und Jugendliche im Übergang Eva-Maria Franke, Carlotta Giogris, Astrid Laiminger, Paul Resinger & Klaudia Zangerl Quo vadis? Übergangserfahrungen als Kompass beruflicher Orientierung in Zeiten des Wandels Mirjam Hoffmann & Paul Resinger Lebenswelten Tiroler Jugendlicher in besonderen Lebenslagen Ariane Neu Nachschulische Berufsorientierungsangebote für Hochschulzugangsberechtigte in Deutschland - Motive, Ziele, Bedarfe und Erfahrungen von Teilnehmenden Julia Niederfriniger & Karin Heinrichs Das Potenzial zur Förderung beruflicher Zielklarheit und Berufswahlkompetenz an Polytechnischen Schulen in Österreich - eine Diskussion von Befunden einer längsschnittlichen SchülerInnenbefragung im Lichte des Angebots-Nutzungs-Modells Sabrina Sailer-Frank, Sabrina Hertinger & Silvia Annen Recrutainment auf Ausbildungsmessen - ein potenzieller Gamechanger für das Ausbildungsmarketing? Teil III: Berufliche Lehrpersonen und betriebliches Bildungspersonal Silvia Annen & Sabrina Sailer-Frank Strategische Ausgestaltung von Ausbildungsprozessen in neuen Berufsfeldern - eine typenspezifische Betrachtung Sebastian Gorski & Mandy Oetken Zukunftsfähigkeit gewerblich-technisches Lehramt: Unterstützungsstrukturen im Rahmen von Kohärenz- und Professionsorientierung Elisabeth Scherrer, Brigitte Koliander, Birgit Schmiedl & Georg Jäggle Eine Analyse des Angebots und der Akzeptanz von Fortbildungen für Lehrpersonen an! Berufsbildenden Schulen Teil IV: Perspektive beruflich Lernender Ramona Obermeier & Karin Heinrichs Die Lehrkraft macht's? Die Bedeutung sozialer Beziehungen für die positive Einstellung von Lernenden zur Schule - empirische Befunde zu Polytechnischen Schulen in Oberösterreich Luca Preite, Jasmin Imboden, Simona Gmür, Evelyn Fischer & Nayeli Pfister Für Berufsbildungszugang bezahlen: Lernende in kostenpflichtigen Privatschulen in der Schweiz Teil V: Gestaltung von Lernräumen und Entwicklung digitaler Kompetenzen Antje Barabasch & Anna Keller Lernräume als Gestaltungsfaktor innovativer Berufsbildung Bernd Gössling, Ute-Maria Lang, Peter Schumacher, Anja Steiner & Mario Vötsch Vom Wunsch zur Verwirklichung: Neue Modelle digitaler Lernortkooperation in Österreich Meike Weiland, Michael Heister, Lilli Heimes, Daniel König & Tim Komorowski Förderung digitaler Kompetenzen während der dualen Berufsausbildung am Lernort Berufsschule Teil VI: Wandel der Arbeitswelt Julia Bock-Schappelwein, Susanne Bärenthaler-Sieber, Sandra Bilek-Steindl & Michael Peneder Transformation hin zu neuen Arbeitsmodellen am Beispiel der Plattformarbeit: Ergebnisse für Österreich aus Unternehmenssicht Sophie Kaiser "Miteinander, untereinander" - eine rekonstruktive Analyse zur Zusammenarbeit im qualifikationsheterogenen Pflegeteam Teil VII: Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung Gesa Münchhausen Nachhaltigkeit in der beruflichen Weiterbildung - wie das Berichts- und Datensystem in Deutschland verbessert werden kann Juliana Schlicht & Michelle Jandl Nachhaltigkeit mitgestalten: eine Zukunftswerkstatt für die Energiewende