Uber Entwicklungstests liegen in deutscher Sprache bisher einerseits Handbuch und Zeitschriftenartike1 vor, die immer nur eine beschdinkte Auswahl von Verfahren darstellen k6nnen. Andererseits werden diese Tests in Testhand biichern besprochen, die einen Uberblick iiber diagnostische Verfahren fUr die unterschiedlichsten Verhaltensbereiche, psychologischen und piidagogischen Anwendungsgebiete und Altersgruppen geben wollen, wobei die Information zu jedem einzelnen Test kurz ausfallen muB. Dem hier vorliegenden Buch liegt eine andere Konzeption zugrunde: Es wendet sich an Forscher und Praktiker, die mit der Entwicklung in den ersten Lebensjahren befaBt sind und vor der Aufgabe stehen, fUr bestimmte Frage stellungen jeweils das unter gegebenen zeitlichen, raumlichen und personellen Bedingungen geeignetste diagnostische Instrument auszuwahlen oder sich iiber von anderen verwendete Methoden zu informieren. So schwebte uns etwa der in der FriihfOrderung tatige Heilpadagoge, der niedergelassene Kinderarzt, der Erziehungsberater oder der mit der Evaluation einer bestimmten therapeutischen MaBnahme befaBte Forscher vor. Um den unterschiedlichen Voraussetzungen der verschiedenen Berufsgruppen Rechnung zu tragen, stellten wir der Besprechung einzelner Tests eine EinfUhrung voran, in der auf die Problematik des Begriffs "Entwicklungstests", auf die Geschichte der Entwicklungsdiagnostik und auf testtheoretische Grundlagen eingegangen wird. Da fast alle dargestellten Verfahren auf der klassischen Test theorie basieren, beschrankten wir uns auf einen AbriB dieses Ansatzes.

Inhalt
1 Einführung in die Entwicklungsdiagnostik.- 1.1 Zum Begriff Entwicklungstest.- 1.2 Zur Geschichte der Entwicklungsdiagnostik.- 1.3 Ziele der Entwicklungsdiagnostik.- 1.4 Anforderungen an einen Test.- 2 Allgemeine Entwicklungstests.- 2.1 Verfahren zur Diagnose des allgemeinen Entwicklungsstandes.- 2.2 Screeningverfahren.- 2.3 Neugeborenentests.- 3 Spezielle Tests zur motorischen Entwicklung.- 3.1 Lincoln-Oseretzky-Skala KF18.- 3.2 Altersinventarium der aktiven mimischen Psychomotorik.- 3.3 Körperkoordinationstest für Kinder.- 3.4 Charlop-Atwell Scale of Motor Coordination.- 3.5 Motoriktest für 4- bis 6jährige Kinder.- 4 Spezielle Tests zur Entwicklung der Wahrnehmung.- 4.1 Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung.- 4.2 Bender Gestalt Test for Young Children.- 4.3 Southern California Sensory Integration Tests.- 4.4 Developmental Test of Visual-Motor Integration.- 4.5 Motor-Free Visual Perception Test.- 5 Spezielle Tests zur kognitiven Entwicklung.- 5.1 Columbia Mental Maturity Scale.- 5.2 Duisburger Vorschul- und Einschulungstest.- 5.3 French-Bilder-Intelligenztest.- 5.4 Grundintelligenztest Skala 1.- 5.5 Hannover-Wechsler-Intelligenztest für das Vorschulalter.- 5.6 Kognitiver Fähigkeitstest Kindergartenform.- 5.7 Labyrinthtest.- 5.8 Mann-Zeichen-Test.- 5.9 Raven-Matrizen-Test (CPM).- 5.10 Snijders-Oomen nichtverbale Intelligenzuntersuchung.- 5.11 Stanford-Binet-Intelligenztest.- 5.12 Kramer-Test.- 5.13 Cattell Infant Intelligence Scale.- 5.14 Vorschul-Lerntest.- 5.15 Testbatterie zur Entwicklung kognitiver Operationen.- 5.16 Infant Psychological Development Scale.- 6 Tests zur sprachlichen Entwicklung.- 6.1 Heidelberger Sprachentwicklungstest.- 6.2 Psycholinguistischer Entwicklungstest.- 6.3 Landauer Sprachentwicklungstest fürVorschulkinder.- 6.4 Aktiver Wortschatztest für 3- bis 6jährige Kinder.- 7 Spezielle Tests zur sozialen und emotionalen Entwicklung.- 7.1 Vineland Social Maturity Scale.- 7.2 Fragebogen zur Erfassung praktischer und sozialer Selbständigkeit.- 7.3 Beobachtungsbogen für Kinder im Vorschulalter.- 7.4 Skala zur Erfassung des Sozialverhaltens von Vorschulkindern.- 7.5 Burk's Behavior Rating Scales Preschool and Kindergarten.- 7.6 Primary Progress Assessment Chart, Progress Assessment Chart and Progress Evaluation Index.- 7.7 Joël Scale of Behavior Maturity.- 7.8 Infant Security Scale.