Wir lehren das, was wir selbst am meisten lernen müssen. (Peter Levine) • Welche Verbindung haben wir zu uns selbst? • Statt zu funktionieren und uns zu überfordern: Können wir uns stoppen, regulieren und Mitgefühl mit uns selbst entwickeln? • Auf welcher Basis gestalten wir Beziehungen im Team und zu den Kindern? Für Barbara Leitner sind Selbstmitgefühl und Selbstregulation die Verbindung mit sich selbst die Grundlage allen pädagogischen Handelns. Das Wissen um die Wirkungsweise des autonomen Nervensystems ist hier hilfreich, um wahrzunehmen: In welchem Modus ist eine Fachkraft, ein Team oder ein Kind gerade? Und: Was brauchen sie in diesem Moment? Mehr Gewaltfreiheit leben wir, wenn wir unsere eigenen, oft hinderlichen unbewussten Denk- und Verhaltensweisen erkennen. Wenn wir unsere Gefühle fühlen und uns auf die universellen menschlichen Bedürfnisse ausrichten. Sowohl im Team als auch mit den Kindern werden pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule authentisch und präsent freundliche, nährende Beziehungen leben. Und sie werden die Veränderung für ein Bildungssystem sein, die sie sich selbst wünschen.

Autorentext
Barbara Leitner, Prozessbegleiterin, Trainerin und Coach, war mehr als 30 Jahre als Journalistin tätig. Sie beschäftigt sich u.a. mit Themen aus Bildung und Pädagogik. Seit 2008 gibt sie Seminare zur Gewaltfreien Kommunikation.

Klappentext

Wir lehren das, was wir selbst am meisten lernen müssen. (Peter Levine) Welche Verbindung haben wir zu uns selbst? Statt zu funktionieren und uns zu überfordern: Können wir uns stoppen, regulieren und Mitgefühl mit uns selbst entwickeln? Auf welcher Basis gestalten wir Beziehungen im Team und zu den Kindern? Für Barbara Leitner sind Selbstmitgefühl und Selbstregulation - die Verbindung mit sich selbst - die Grundlage allen pädagogischen Handelns. Das Wissen um die Wirkungsweise des autonomen Nervensystems ist hier hilfreich, um wahrzunehmen: In welchem "Modus" ist eine Fachkraft, ein Team oder ein Kind gerade? Und: Was brauchen sie in diesem Moment? Mehr Gewaltfreiheit leben wir, wenn wir unsere eigenen, oft hinderlichen unbewussten Denk- und Verhaltensweisen erkennen. Wenn wir unsere Gefühle fühlen und uns auf die universellen menschlichen Bedürfnisse ausrichten. Sowohl im Team als auch mit den Kindern werden pädagogische Fachkräfte in Kita und Schule - authentisch und präsent - freundliche, nährende Beziehungen leben. Und sie werden die Veränderung für ein Bildungssystem sein, die sie sich selbst wünschen.