Mit Hilfe dieses Trainingsprogramms können Jungen und Mädchen lernen, auch ohne gefährliche Risikoverhaltensweisen erwachsene Männer und Frauen zu werden. Sie erlernen selbstsicheres Verhalten und Standfestigkeit, erwerben ein besseres Körperselbstbild und einen Zugang zu den eigenen Gefühlen. Zudem lernen sie, wie man erfolgreich flirtet, und zwar ohne Alkohol und Zigaretten. Das Besondere am Programm "Stark im Leben" ist die Anpassung der Suchtprävention an das Geschlecht und an den Racherstatus der Schüler. Es gibt spezielle Trainingseinheiten für Jungen und Mädchen sowie für Nichtraucher und Raucher. Das Programm kann in der Schule, in der offenen Jugendarbeit, in Heimen und in Beratungsstellen umgesetzt werden. Studien zur Evaluation des Programms belegen signifikante Trainingseffekte.

Autorentext
Arnold Hinz, PD Dr. phil., Dipl.-Psych., Akademischer Oberrat, Jahrgang 1961, studierte Psychologie, Philosophie, Germanistik und Geschichte an der FU Berlin und der Universität Bielefeld. Nach Ausbildung zum Gymnasiallehrer und Tätigkeit als Schulpsychologe lehrt er Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Inhalt
DanksagungMartin Hautzinger: VorwortEinleitungTeil I: Theoretischer Hintergrund1. Prävention und Gesundheitsförderung2. Konzepte der Prävention und Gesundheitsförderung3. Gesundheitsförderung in der Schule4. Peer-Leader als Multiplikatoren in der Präventionsarbeit5. Prävention durch die Förderung geschlechtsspezifischer EntwicklungsaufgabenTeil II: Trainingskonzeption1. Ziele des Programms"Stark im Leben"2. RahmenbedingungenTeil III: TrainingsevaluationTeil IV: Das Programm"Stark im Leben. Geschlechtergerechte Gesundheitsförderung"1. Lehreranweisungen2. Trainingsprogramm3. Teamleiterhinweise4. Sonstige MaterialienLiteratur