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Orientierungen von Jugendlichen zu Nachhaltigkeitsthemen

  • Kartonierter Einband
  • 456 Seiten
Anne-Katrin Holfelder geht der Frage nach, welche impliziten Wissensbestände bei Jugendlichen in Diskussionen nachhaltigkeitsrelev... Weiterlesen
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Beschreibung

Anne-Katrin Holfelder geht der Frage nach, welche impliziten Wissensbestände bei Jugendlichen in Diskussionen nachhaltigkeitsrelevanter Themen urteils- und handlungsleitend sind. Die Ergebnisse zeigen eine Diskrepanz zwischen den auf expliziter Ebene geäußerten Einstellungen und Werten einerseits und den aus den impliziten Wissensbeständen rekonstruierten urteils- und handlungsleitenden Aspekten andererseits. Durch die Anbindung an den didaktischen Ansatz "Alltagsphantasien" erscheint es im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) notwendig, die rekonstruierten impliziten Wissensbestände sowohl in konzeptionelle als auch in didaktische Überlegungen einzubeziehen.

Inhalt

Bildung für nachhaltige Entwicklung.- Globales Lernen.- Umweltbildung.- Qualitativ-rekonstruktive Sozialforschung.- Implizite Wissensbestände.- Jugendstudien.

Produktinformationen

Titel: Orientierungen von Jugendlichen zu Nachhaltigkeitsthemen
Untertitel: Zur didaktischen Bedeutung von implizitem Wissen im Kontext BNE
Autor:
EAN: 9783658186807
ISBN: 978-3-658-18680-7
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden
Genre: Soziologie
Anzahl Seiten: 456
Gewicht: 580g
Größe: H211mm x B149mm x T27mm
Veröffentlichung: 27.06.2017
Jahr: 2017
Auflage: 1. Aufl. 2018
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