Frühförderung oder frühkindliche Traumata: die Kita-Krise Wer seinem Kind den bestmöglichen Start ins Leben ermöglichen möchte, sorgt am besten so früh wie möglich für einen Krippenplatz. Das wird Eltern zumindest suggeriert: Frühe Förderung durch Fremdbetreuung und soziale Kontakte mit anderen Kindern, erscheinen essentiell. Doch was macht es mit den Kleinsten, wenn sie aufgrund gesellschaftlichen Drucks in die Krippe gegeben werden? Wie können Eltern sicherstellen, dass die Betreuungsqualität ihren Vorstellungen entspricht? Und wie sollen Erzieher:innen den Alltag in der Krippe angesichts von Personalmangel und überhöhten Erwartungen bewältigen?

• Ein Blick hinter die Kulissen: Probleme, die in vielen Kinderkrippen zum Tagesgeschäft gehören
• Mein Kind will nicht in die Krippe: Wie frühe Fremdbetreuung die Jüngsten traumatisieren kann
• Das sagt die Forschung über die Auswirkungen früher Betreuung
• Die Wunsch-Krippe: Welche Betreuungsmodelle Kinder wirklich stärken

• Frühe Förderung oder permanente Reizüberflutung? Kleinkinder im Krippenalltag Bleiben die Grundbedürfnisse von Kindern in der Krippe auf der Strecke? Die Psychologin Dr. Anke Elisabeth Ballmann und die Pädagogin Claudija Stolz haben sich ausführlich mit den Problempunkten in Krippen für Kinder und Betreuungsteams auseinandergesetzt. Denn nicht nur die Kinder leiden unter zu großen Gruppen oder wechselnden Bezugspersonen durch Personalwechsel. Auch Erzieher:innen kämpfen damit, dass der Alltag in der Kinderkrippe oft wenig mit Frühförderung zu tun hat.

  Dieses Buch geht den vielfältigen Problemen der frühkindlichen Betreuung in der Krippe auf den Grund. Und es zeigt echte Lösungsansätze auf. Es richtet sich an Eltern, die eine bestmögliche Vereinbarkeit von Familie und Beruf anstreben und gleichzeitig ihren Kindern einen guten Start ins Leben ermöglichen möchten. Ebenso richtet es sich an Fachkräfte, die Kindern außerhalb der Familie einen sicheren Hafen bieten möchten. Beiden Gruppen ist gemeinsam, dass sie für Kinder ein Leuchtturm der Orientierung sein wollen!

  Autorentext
  Claudija Stolz ist Traumapädagogin, systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin und Fortbildungsreferentin. Als dreifache Mutter und erfahrene Tagespflegeperson setzt sie sich für die Stärkung von Bindungsbeziehungen und einer traumasensiblen Frühbetreuung ein. Sie arbeitet als Dozentin in der Fachkräfte- sowie Kindertagespflege-Ausbildung, als Familienberaterin und Podcasterin. Zudem hält sie Vorträge zu Themen wie Bindungsbasierte Eingewöhnung, Traumasensibilität und außerfamiliäre Betreuung. Sie ist Vorstandsmitglied der Gesellschaft für frühkindliche Bindung.

  Klappentext

  Frühe Fremdbetreuung: Erfolgsmodell oder massives Risiko für unsere Kinder? Eltern wird oft suggeriert, dass Krippen der beste Start ins Leben sind. Früh in die Krippe und damit früh fördern, früh fit fürs Leben machen – so lautet das Versprechen. Doch was, wenn genau das unseren Kleinsten schadet? Was, wenn frühe Fremdbetreuung nicht nur Chancen bietet, sondern auch unsichtbare, tiefe seelische Wunden hinterlässt? „Die Krippenlüge" deckt schonungslos auf, was verschwiegen wird: Dauerstress, Bindungsverlust und überforderte Erzieherinnen, die viel zu viele Kinder betreuen müssen. Während die Politik Betreuungsplätze ausbaut, stehen Eltern unter immensem Druck. Wer sein Kind früh in die Krippe gibt, hofft, alles richtig zu machen. Wer es nicht tut, gilt als rückständig oder egoistisch. Doch worauf basiert diese gesellschaftliche Erwartung? Sind Krippen wirklich die beste Lösung – oder ein Massenexperiment mit ungewissem Ausgang? Nestwärme für Gipfelstürmer – Mythen und Märchen der frühen Bildung Frühförderung gilt als Schlüssel zum Erfolg. Aber sind Krippen tatsächlich Bildungsstätten – oder oft eher Verwahrorte für Kinder? Welche Mythen über „Frühe Bildung" lenken von den tatsächlichen Bedürfnissen der Kleinsten ab? Wie verkraften Babys und Kleinkinder die frühe Trennung von den Eltern? Es gibt alarmierende Hinweise: Kinder mit Dauerstress, Schlafproblemen und einem erhöhten Krankheitsrisiko. Doch diese Warnsignale werden oft ignoriert oder als „normale Eingewöhnungsprobleme" abgetan. Emotionale Vernachlässigung ist keine Seltenheit – sie passiert täglich. Nicht aus böser Absicht, sondern durch überfüllte Gruppen, mangelnde Zeit und fehlende Bezugspersonen. Dieses Buch zeigt, was hinter verschlossenen Türen oft verschwiegen wird. Das Bild einer liebevollen, individuellen Förderung steht oft im Widerspruch zur Realität: - Wie kann ein Kind sich sicher gebunden fühlen, wenn eine Bezugsperson für zehn oder mehr Kinder zuständig ist? - Was passiert mit Kindern, die in überfüllten Krippen zu wenig Zuwendung erfahren? - Welche langfristigen Folgen hat ein Mangel an Bindung und individueller Betreuung? - Fördert frühe Betreuung Kinder tatsächlich – oder überfordert sie sie eher? - Welche psychischen und emotionalen Belastungen entstehen, wenn Kinder zu früh zu viel bewältigen müssen? Vom Traumberuf zum Alltagsalptraum Nicht nur Kinder leiden – auch Erzieherinnen stehen unter enormem Druck. Sie wollen Kinder fördern, begleiten und liebevoll betreuen und engagieren sich voller Leidenschaft. Doch der Alltag sieht anders aus: überfüllte Gruppen, ständiger Stress, zu wenig Personal, zu wenig Zeit. Denn sie wollen Kinder fördern und begleiten, engagieren sich voller Leidenschaft für Kinder – doch der Alltag sieht dann anders aus: überfüllte Gruppen, Stress, Zeitmangel, fehlendes Personal: Wie kann unter solchen Bedingungen noch gute Betreuung stattfinden? Immer höhere Erwartungen und unrealistische Ansprüche lassen engagierte Fachkräfte ausbrennen oder resignieren. Die Folge? Eine Betreuungssituation, die oft weit entfernt ist von dem, was kleine Kinder eigentlich brauchen. - Wie sieht die Realität in vielen Kitas wirklich aus – und warum sprechen so wenige offen darüber? - Wie fühlt es sich für Kinder an, wenn ihre Bezugspersonen ständig wechseln? - Warum brennen so viele Erzieher*innen aus – und was bedeutet das für die Qualität der Betreuung? Bindung, Betreuung, Bildung – Was kleine Kinder wirklich brauchen Dieses Buch nimmt eine faktenbasierte, aber empathische Perspektive ein. Es klärt auf, stellt unbequeme Fragen und zeigt die Realität – offen, schonungslos, aber fair. Dabei berücksichtigt es wissenschaftliche Erkenntnisse ebenso wie die Lebensrealitäten aller Beteiligten und die langjährige Erfahrung der Autorinnen. - Was sagt die Forschung über die Auswirkungen früher Betreuung? - Welche Faktoren sind entscheidend für eine gesunde emotionale Entwicklung? Orientierung, Antworten und Lösungen auf die drängenden Fragen Dieses Buch bleibt nicht bei der Kritik stehen. Es liefert Antworten, Lösungen und eine neue Perspektive für Eltern, die ihr Bauchgefühl nicht länger ignorieren wollen. - Welche Betreuungsmodelle stärken Kinder wirklich? - Wie können Eltern eine fundierte, bewusste Entscheidung treffen? - Was muss sich gesellschaftlich ändern, um Kinder besser zu schützen? Ein hochbrisantes Thema, das nicht nur Eltern betrifft – sondern uns alle. Denn es geht um die Kinder. Und damit um unsere Zukunft.

  Zusammenfassung
  Frühförderung oder frühkindliche Traumata: die Kita-Krise Wer seinem Kind den bestmöglichen Start ins Leben ermöglichen möchte, sorgt am besten so früh wie möglich für einen Krippenplatz. Das wird Eltern zumindest suggeriert: Frühe Förderung durch Fremdbetreuung und soziale Kontakte mit anderen Kindern, erscheinen essentiell. Doch was macht es mit den Kleinsten, wenn sie aufgrund gesellschaftlichen Drucks in die Krippe gegeben werden? Wie können Eltern sicherstellen, dass die Betreuungsqualität ihren Vorstellungen entspricht? Und wie sollen Erzieher:innen den Alltag in der Krippe angesichts von Personalmangel und überhöhten Erwartungen bewältigen?

• Ein Blick hinter…