Angst ist eine normale Begleiterscheinung der kindlichen Entwicklung und ein wichtiger Schutzmechanismus. Wer die Fähigkeit besitzt, Angst adäquat zu spüren, auszuhalten und zu verstehen, kann angsteinflößende und bedrohliche Situationen besser bewältigen. Pädagoginnen und Pädagogen werden für die Bedeutung verschiedener Phasen der kindlichen Entwicklung sensibilisiert und dabei unterstützt, auch eigene Verunsicherungen und Irritationen wahrzunehmen. Das Wissen um die eigene Angst hilft, vorschnelle Lösungen wie den Ausschluss von aggressiven Kindern zu vermeiden.

Inhalt
Angst Ein ubiquitäres Phänomen Einleitung Urte Finger-Trescher, JoachimHeilmann, Anke Kerschgens & Susanne Kupper-Heilmann »Wenn jemand spricht, wird es heller« Die Bedeutung von und der therapeutische Umgang mit Angst aus intersubjektiver Perspektive Angelika Staehle Wenn Angst stumm macht Zur Entwicklung eines fünfjährigen Jungen mit der Diagnose »selektiver Mutismus« Joachim Heilmann Schreckgespenster Die Angst vor dem Tod als Angst vor dem Leben Angelika Ebrecht-Laermann Das Nichts Am Anfang war die Angst Hans von Lüpke Wie Ängste sich von Eltern auf Kinder übertragen und dort wirksamwerden Christof Krüger Behinderung, Trauma und Angsterleben Zentrale Themen in der Arbeitmit Eltern und Angehörigen? Svenja Heck »Von einem, der auszog, das Fürchten zu lernen« Von der Angst zur professionellen Kompetenz Manfred Gerspach, Marga Günther & Elke Salmen Supervision schulischer Bildungsprozesse Oder: »Angst essen Seele auf« Rolf Haubl Angst in der Pädagogik und der Sozialen Arbeit Neuer Normalismus als latenter Sinn Katharina Gröning Die Ängste geistig behinderter Menschen und der institutionelle Umgang damit Renate Doppel