PrimarWebQuests im Sachunterricht

Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,00, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung, Veranstaltung: Medienpädagogik und -didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund einiger Artikeln in regionalen Wochenzeitungen, die sich mit Volkssagen, lokaler Geschichte, Weihnachts- und Osterbräuchen aus dem Bezirk Braunau beschäftigten, entwickelten die "älteren" SchülerInnen (Grundstufe II) der Volksschule, an welcher ich E-Learning- und Webbetreuerin bin, ein verstärktes Interesse an lokaler Geschichte und Brauchtum. Viele dieser Zeitungsartikel wurden deshalb auch zur Unterstützung des historischen Lernens im Sachunterricht eingesetzt. Da es in der Volksschule bereits eine gezielte Mischung aus klassischem Präsenzlernen und ELearning gibt (Edumoodle und Schulwiki), fragten mich die LehrerInnen, ob es nicht eine Möglichkeit gäbe, die Vermittlung regionaler Geschichte und Brauchtum in den 3. und 4. Klassen onlinegestützt durchzuführen. [...]

Inhalt
1Arbeitsauftrag 12PrimarWebQuests Schnitzeljagd im Internet3Ziele, die durch den Medieneinsatz verfolgt wurden4Zielgruppe5Inhalte, welche durch den Einsatz der Medien vermittelt wurden6Das unterrichtsmethodische Vorgehen6.1PrimarWebQuest-Methode6.2Das detaillierte unterrichtsmethodische Vorgehen7Gründe zum Einsatz des Mediums8Was (neben den Inhalten) noch über die Medien vermittelt wurde9Arbeitsauftrag 210Medienkompetenz nach Baacke10.1.1Medienkritik10.1.2Medienkunde10.1.3Mediennutzung10.1.4Mediengestaltung:11Arbeitsauftrag 411.1Begriffszuordnungen11.1.1Problemlösungsautomat11.1.2Sprachentwicklungsmaschine11.1.3Simulationsmaschine11.1.4Kommunikationsmaschine11.1.5Bildschirmgestaltungsmaschine11.1.6Schlüsselloch11.1.7Superzeichenmaschine11.2Rückspiegelung der im Präsenztermin und in den Onlineaufgaben erworbenen Erkenntnisse auf die Unterrichtssituation aus Aufgabe