Ich geh ins Heim und komme als Einstein heraus

Anhand einer qualitativen Studie wird der Frage nachgegangen, welches die längerfristigen Auswirkungen von Betreuung und Unterricht im Rahmen eines Schul- und Erziehungsheimes für sozial auffällige männliche Jugendliche sein können. Vor dem Hintergrund einer modernen psychodynamischen Theorie werden Lebensläufe nachgezeichnet und untersucht. Das Heim, dies die Schlussfolgerung, kann eine Lebenswelt verkörpern, in der Chancen bereit gestellt werden, die vom Jugendlichen ergriffen oder nicht ergriffen werden. Die Bedingungen auf Seiten der Institution, der Angehörigen und der Jugendlichen selbst, die positive oder negative Auswirkungen auf Heimbiographie und weitere Entwicklung besitzen, werden aufgezeigt.

Autorentext
Prof. em. Fitzgerald Crain war Dozent an der Universität Basel und Professor an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz mit dem Schwerpunkt psychoanalytische Pädagogik und Praxisberater in Kinder- und Schulheimen.

Inhalt
Robert. Vorgeschichte, Heimbiographie und weitere Entwicklung - Das Schulheim als Teil von Roberts Lebenswelt - Zum Verhältnis von Theorie und Praxis - Forschungsfragen - Forschungskonzept - Figuren der Veränderung während des Heimaufenthalts - Analyse der Figuren der Veränderung - Figuren der Entwicklung - Warum gelang oder warum scheiterte die Integration? - Heimerziehung als Chance? - Wohin entwickelt sich die Heimerziehung?