Plan d'apprentissage basé sur les compétences - Planification stratégique

Ces dernières années, l'apprentissage basé sur les compétences a été mis en oeuvre par de nombreuses universités dans le monde. Ce modèle basé sur les compétences évalue les étudiants en fonction de leur maîtrise des aptitudes et/ou des résultats d'apprentissage qu'ils obtiennent. Ce livre contient le plan de cours avec le contenu minimum pour générer la compétence en planification stratégique en utilisant les méthodologies Balanced Scorecard et Strategy Map, en mettant l'accent sur la définition de la pensée stratégique, le diagnostic stratégique organisationnel, l'identification des facteurs clés de succès, la formulation de la stratégie et l'alignement organisationnel ; y compris les activités d'évaluation pour chacune des compétences conceptuelles, procédurales et attitudinales. Il comprend également la conception du plan de l'unité d'apprentissage pour la formulation de la stratégie, qui spécifie la séquence didactique visant à fournir aux étudiants les compétences nécessaires pour formuler et mettre en oeuvre une stratégie, en tenant compte des aspects techniques qui garantissent une conception stratégique conforme aux caractéristiques de l'environnement externe de l'organisation.

Auteur

José A. Zurita H., is a university professor with more than ten years of experience teaching Strategic Planning, Project Evaluation and Economic Policy. He graduated from the Universidad Mayor de San Simón (Bolivia) as Economist and Master in Business Management. He is also a consultant in Strategic Management and Balanced Scorecard.

Texte du rabat

Ces dernières années, l'apprentissage basé sur les compétences a été mis en uvre par de nombreuses universités dans le monde. Ce modèle basé sur les compétences évalue les étudiants en fonction de leur maîtrise des aptitudes et/ou des résultats d'apprentissage qu'ils obtiennent. Ce livre contient le plan de cours avec le contenu minimum pour générer la compétence en planification stratégique en utilisant les méthodologies Balanced Scorecard et Strategy Map, en mettant l'accent sur la définition de la pensée stratégique, le diagnostic stratégique organisationnel, l'identification des facteurs clés de succès, la formulation de la stratégie et l'alignement organisationnel ; y compris les activités d'évaluation pour chacune des compétences conceptuelles, procédurales et attitudinales. Il comprend également la conception du plan de l'unité d'apprentissage pour la formulation de la stratégie, qui spécifie la séquence didactique visant à fournir aux étudiants les compétences nécessaires pour formuler et mettre en uvre une stratégie, en tenant compte des aspects techniques qui garantissent une conception stratégique conforme aux caractéristiques de l'environnement externe de l'organisation.