Pédagogie et éducation. Évolution des idées et des pratiques contemparaines

PÉDAGOGIE ET ÉDUCATION (SALINES) SH 3 E-BOOK

Résumé
Frontmatter -- Avant-propos -- PRÉAMBULE: L'institution scolaire et la pédagogie dans les instructions et les textes officiels -- Introduction -- Instructions pour l'enseignement primaire : arrêté organique du 18 janvier 1887, annexe F -- Instructions du 20 juin 1923 relatives au nouveau plan d'études des écoles primaires élémentaires -- Instructions pour l'enseignement primaire, relatives à l'application des arrêtés du 23 mars 1938 et du 11 juillet 1938 -- Instructions du 30 septembre 1938 pour l'enseignement du second degré -- La réforme de l'enseignement : décret du 6 janvier 1959 -- Aménagement de la semaine scolaire et répartition de l'horaire hebdomadaire dans les écoles élémentaires et maternelles -- PREMIÈRE PARTIE. Société, groupes sociaux et éducation -- CHAPITRE I. Sociologie de l'éducation et de l'institution scolaire -- Introduction -- Pédagogie et éducation -- Sociologie de l'éducation -- Les étudiants et la culture -- Les mécanismes de la reproduction culturelle -- CHAPITRE II. Etudes des petits groupes et pédagogie -- Introduction -- La sociométrie -- La psychologie des groupes -- Dynamique des groupes et pédagogie -- DEUXIÈME PARTIE. La connaissance du sujet -- CHAPITRE III. Psychologie et pédagogie -- Introduction -- Maturation et apprentissages fonctionnels -- La psychologie génétique -- Apprentissage et activités psychologiques -- Doctrine de la spontanéité-créativité -- Théorie de la créativité -- Pygmalion à l'école -- CHAPITRE IV. Psychanalyse et éducation -- Introduction -- Théorie psychanalytique et connaissance de l'enfant Les stades libidinaux -- Psychanalyse et école -- TROISIÈME PARTIE. La pédagogie du XXe siècle par les pédagogues -- CHAPITRE V. Ecole et pédagogie -- Introduction -- Propos sur l'éducation -- La méthode Decroly -- L'éducation nouvelle -- Pour une méthode naturelle -- Qu'est-ce que l'Ecole active? -- Le travail par groupe -- La pédagogie non directive -- CHAPITRE VI. Vers une technologie pédagogique? -- Introduction -- Les moyens audio-visuels -- Pour une pédagogie de l'image Prolégomènes à une pédagogie des messages visuels -- L'enseignement programmé: Science de l'apprentissage et art de l'enseignement -- Bibliographie sommaire -- Table des matières -- Backmatter