Sciences sociales et theories critiques dans la formation..

Texte du rabat

Cet ouvrage s'interesse a un enjeu souvent ignore ou du moins de plus en plus minore au sein des facultes et departements d'education au Quebec, mais aussi par le ministere de l'Education : la place et le role des sciences sociales (histoire, sociologie, anthropologie, politique, demographie, economie, etc.) et des traditions culturelles, philosophiques et critiques dans les programmes de formation a l'enseignement. La question qui nous preoccupe est la suivante : peut-on en 2015 former des professionnels de l'enseignement en faisant abstraction de ces disciplines et traditions intellectuelles? Cette question merite d'etre justement soulevee, car on assiste au fil des decennies, comme nous le montrerons dans divers chapitres de ce livre, a une reduction systematique de ces disciplines et traditions intellectuelles au profit d'une vision de plus en plus etroitement technique de la formation des futurs enseignants.