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Visualisierungskompetenz in didaktischen Kontexten

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Beschreibung

Sammy Wafi und Markus Wirtz klären die Bedeutung von Visualisierungskompetenz von Lehrenden und Lernenden für Lernprozesse in (multi-)medialen Lernumwelten sowie multimedial geprägten Lebens- und Arbeitswelten. In diesem Essential ordnen sie Visualisierungskompetenz unter Einbeziehung des internationalen Diskurses zu Visual Literacy theoriebasiert ein. Dies schafft die Basis für die (Weiter-)Entwicklung empirisch validierter Modelle, didaktischer Materialien und Lehr-/Lernstrategien zur gezielten Förderung von Visualisierungskompetenz. Der enge Zusammenhang zur Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung des deutschen Bildungssystems sowie Konsequenzen für didaktische Lehr- und Lernumgebungen werden verdeutlicht.













Sammy Wafi, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Markus Antonius Wirtz ist Leiter der Abteilung für Forschungsmethoden des Instituts für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg und leitet das interdisziplinäre Promotionskolleg 'Visualisierungen im Deutsch- und Mathematikunterricht (VisDeM)'.







Ein neuer Band aus der Reihe Springer EssentialsDie Bedeutung von Visualisierungskompetenz von Lehrenden und Lernenden für Lernprozesse in (multi-)medialen Lernumwelten sowie multimedial geprägten Lebens- und Arbeitswelten

Alles Wissenswerte kompakt zusammengefasst



Autorentext
Sammy Wafi, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Markus Antonius Wirtz ist Leiter der Abteilung für Forschungsmethoden des Instituts für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg und leitet das interdisziplinäre Promotionskolleg Visualisierungen im Deutsch- und Mathematikunterricht (VisDeM)".







Inhalt
Kognitionspsychologischer Hintergrund.- Visualisierungskompetenz.- Didaktische Konsequenzen für die Praxis.









Produktinformationen

Titel: Visualisierungskompetenz in didaktischen Kontexten
Untertitel: Eine Einführung
Autor:
EAN: 9783658111342
ISBN: 978-3-658-11134-2
Digitaler Kopierschutz: Wasserzeichen
Format: E-Book (pdf)
Hersteller: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Genre: Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Anzahl Seiten: 40
Veröffentlichung: 31.08.2015
Jahr: 2015
Auflage: 1. Aufl.

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